2022年信息技术教案15篇.docx

2022年信息技术教案15篇信息技术教案1一、材料：直径651Tm时钟齿轮1只，70X70X2(nm)有机玻璃板2块，自 行车辐条5根，1号手电筒1只，131电动机1只，4X90 « 铁棒1根，1. 5nm 粗铜丝及3nm螺丝假设干。二、制作：1、将有机玻璃板加工成直径70nlm的圆盘2只，中间各钻一个直径为4. 5nlm 的孔，再按图一钻五个小孔，孔径以能恰恰插入辐条为好。2、按图一安装线轮。将铁棒的两端用绞扳绞出螺纹后插入线轮。在齿轮上 钻5个小孔，并在线轮的一个圆盘上钻相应的5个小孔，用螺丝螺母把齿轮(图 二)和圆盘拧合在一起。3、去掉手电简的头部，把线轮插入手电筒，用螺母固定线轮，在铁棒的另 一端用螺母定位。4、将带有短齿杆的131电动机置于电简的适当位置并使齿杆与齿轮啮合， 然后将电动机固定在电筒上。5、取粗铜丝按图三折制成一个穿线架后焊接在电筒上。取细电线一段，穿 入电筒接妥电路，由电筒的按钮开关控制电动机。6、最后在线尾拴上一个用回形针改制的线尾夹。三、使用：收线时，右手握收线器，左手拉动风筝线，线轮飞速转动，一百多米的细 线很快就能收入轮内了.信息技术教案2动画的制作【学习目标】【教学过程】一、情景再现，激趣导入师：是狗年，是什么年？瞧，猪宝宝来了。播放过年的FLASH动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是 小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的恭喜恭喜 背景音乐，吸引学生注意力。二、学习新知（一）学习插入自选图形师：喜欢这个动画吗？喜欢动画里的什么？动画里的许多图形小鸟、小雪 人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？ 今天我们就学习在word中“插入自选图形”。板书：插入自选图形师：翻开word,找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图 形。巧用“绘图”；师：谁想上台示范一下。生演示操作过程。师：这个同学有良好的操作习惯，当他发现插入的图形不合适，就主动地 去调整。同学们再练一练。学生自主操作，教师巡视。教师积极评价学生。咱们同学可真聪明。（二）学习修饰自选图形师：动画里的小猪在放鞭炮时出现了一 “注意安全”，在我们的生活中, 还有哪些地方要注意安全？生活中一定要“注意安全”，你想做出这样的效果 吗？师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。师：当我们插入的图形没有出现插入点光标，可以右键单击自选图形，选 择添加文字，就可以了。好，继续完成你的作品。师：谁想展示你的作品？学生展示作品，注意评价。师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？师：为了使图形更漂亮、醒目，我们要“修饰自选图形”。板书：修饰自选图形（三）设置自选图形的叠放次序老师利用前面的知识组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更漂亮，想把 帽子放在脑袋前面一置于顶层，你能帮老师调整一下吗？自己试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互讨论。师：你是怎样修改的？学生演示。在叠放次序中进行修改。咱们同学可真聪明。板书：设置叠放次序小技巧：按住Ctrl键不放，点击方向键，可以对图形微调。巧用“绘图”；（四）组合图形师：同学想移动小雪人时，发现了一个问题，小雪人是有许多图形组成的, 不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？师：看老师露一手，单击“选择对象”按钮，鼠标指针呈箭头形状，拖动 鼠标将要组合的图形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可 以随意移动了。好，自己试一试吧。学会“组合图形” 了吗？板书：组合图形。师评价学生。咱们同学可真棒，做得又对又快。三、大显身手师：自选图形数量毕竟是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通 过今天所学的知识，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用 “绘图”。板书：巧用“绘图”看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。图片小素材，你可以任选一个去做，也可以自己想象去组合。开动大脑，赶快行动吧展示学生作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什么？同桌相互介绍各自的作品。四、总结、谈收获师：时间过得真快，转眼就要下课了。这节课你学会了哪些知识？（这节课，同学们学习非常认真。我发现，咱们同学有丰富的想象力和创 造力，加上你们今后的努力，将来一定会取得优异的成绩。）信息技术教案7一、教学目标：1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教学重点、难点1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教学过程要制作舒缓的美好时光独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区 域，然后进行效果制作。现在就开始吧！1、翻开音乐文件，启动Adobe Auditiono2、选择波形。工设置淡入效果。单击【效果】菜单一【振幅和压限】一【包络（进程）o4、制作淡出效果。【效果】菜单一【振幅和压限】一【包络（进程）】一 Smooth Fade Out -*【确定】，结尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜?信息技术教案8教学要求：1 .认识计算机的基本组成；2 .知识什么是信息及信息技术；教学重、难点：信息技术在生活的应用；2. 了解计算机的基本知识。教学课时：1课时。第一课时师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家翻开书翻到第3页。师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的 景象，这些都包含着信息。 可以把信息传得更远；2 .整个校园都能听到上课的信息；3 .画报是宣传信息的好方法；4 .电视可以让更多的人接收到信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们乂是怎么知道外界发生 的事情的呢？ 信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记 录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。在古代，技术很落后，没有纸和 笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是 很困难的。烽火传讯；2.竹简记事。现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来 帮助，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都 能帮你处理好不过没有你的指挥，它可什么也干不了。计算机是处理信息的 好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息, 所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习 计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一局部。 计算机的组成计算机是由 许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我 们来认识一下这些小成员吧！师：计算机是由许多成员组成的，它们密切配合， 一起工作，才使计算机有这么大的'本领。我们一下这些小成员吧！师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们 自己看一下书第9页的内容吧！思考与练习1.你身边都有哪些信息？你是怎么 获取这些信息的？ 2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机 能帮助人们做什么？信息技术教案9教学内容分析：本节内容是在学生学了 Windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教 学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安 排了玩“纸牌”游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发 学生学习信息技术的兴趣。教学目标：1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规那么。2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能， 学会知识，能够熟练掌握鼠标器的操作方法。3、情感目标：通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发 学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握玩“纸牌”游戏的规那么。教学难点：掌握“纸牌”游戏的规那么。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥教师的辅导作用，以学生自己摸 索为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充，帮助学 生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够掌握“纸牌” 游戏的规那么，熟练掌握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学过程：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩 “纸牌”游戏。（板书课题）二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单 击“纸牌”命令。2、学生操作启动“纸牌游戏程序。3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和 学生一起认识“纸牌”游戏窗口。4、纸牌游戏的规那么师讲解并作演示：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌下方暂存区摆 着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目标空位。游戏目 标就是要将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目 标空位上。为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到 暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规那么接在另一张的下 面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新 发出的牌也可以按规那么移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色的 区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的 位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面，一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌 区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如： 双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。7、重新开始师演示：将牌局重新开始的方法。8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生 讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌”游戏 有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双 击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出” 命令，退出游戏。三、练习：分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。四、总结通过玩纸牌游戏，你觉得你鼠标器操作更灵活了吗?谁玩游戏水平最高？ 五、教学反思这节课主要让学生动手实践、自主探索，在玩中学会知识，掌握技能，教 师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓， 学习效果很好。六、教学流程图信息技术教案10教材分析：本课为小学信息技术教材第四版第三册第十课内容。photoshop 是专业的图形处理工作之一，在学生已具有基本的技能操作基础上，本课引出 了对“动作和历史记录”调板的设置这一新任务，在结合前面所学的魔棒工具 的选取及对象的复制、粘贴和自由变换等内容完成一幅漂亮的水中的白天鹅任 务图。本课在整个photoshop局部有着工具综合应用的地位和作用。教学目标：知识目标：1、让学生巩固魔棒工具的使用2、学会“动作和历史记录”调板的技能操作技能目标：1、通过学习和实践，培养学生的实践能力，创新能力，操作 能力和自我学习能力，分析和解决问题的能力。2、学会在络环境下收集信息，处理信息，应用信息的能力。德育目标：1、通过绘画展示内心世界的创新设计，并激发学生的学习兴 趣。2、激发学生敢于展示自己的作品，并乐于接受别人的意见，取他人之长, 培养团结协作的。教学重点：1、学会动作调板的设置2、学会在络环境下自主探究学习的方法。教学难点：在络环境下学生自主，探究，合作学习方法的掌握教学手段：以口耳相传，文字教材及基于络环境下学生自主探究等多种教 学手段相结合，服务本课教学。教材方法：任务驱动法、情境教学法、自主探究法等教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：孩子们，你们听过安徒生爷爷的丑小鸭这个故事吗？今天啊，老 师也把那只丑小鸭请到了我们教室里，大家想看一看吗？（教师播放丑小鸭 flash动画）师：那只可怜的丑小鸭已经变成了白天鹅，正和同伴一起在清清的湖水中 嬉戏、玩耍呢。孩子们，看着这幅漂亮的水中的白天鹅，此时此刻你正在想什 么呢？生1：我想对丑小鸭说.生2：我想把这幅画画下来。生3：老师，那水中的倒影是怎么制作的啊等等。师：孩子们说得真好，今天这一节课我们就一起来学习如何利用photoshop 来制作水中的白天鹅。二、任务展示、尝试探究。师：请孩子们仔细观察我们的任务图，结合你所学的知识，说说如果让你 制作这幅天鹅图，你想得到些什么帮助？生1、背景图片和天鹅图片在那里寻找呢？生2、水中的倒影如何制作呢？生3、怎么样制作四只天鹅？我可以画更多的天鹅吗？生4、在湖中只能画天鹅图吗？等等师：孩子们提的问题真好。结下来，就让我们一起来探究学习，完成这些 疑惑吧，首先请同学进入本课站.明确我们本节课 的基本任务并下载所需的基本素材。然后根据课文中p29-p31页所讲解的方法 自己尝试操作。在操作中也可以通过站中的在线文字教程和录像教程进行学习。 同学们可以小组间相互探究，可以和教师一起交流探讨，也可以在站中的在线 交流区写出你的疑问和经验。第六步的内容为本课的新授任务，请同学们一定 要仔细探究。接下来的过程中由学生进行初步尝试，在尝试中寻找问题，在实践中去解 决问题。教师巡视，并对学生在尝试过程中所表达出的合作，探究，协作给予 适当的。并对学生在尝试中容易出现的问题给予演示讲解。师：同学们，刚才在尝试制作的过程中，有位小朋友遇到了一点麻烦，他始终没找到课文第六步中的“动作和历史记录”调板在什么地方？有同学愿意 上他一下吗？生：学生上台操作演示如何调出“动作和历史记录”调板。师：原来“动作和历史记录”调板藏起来了，小朋友们，现在你们知道吗？ （你真是个细心观察的孩子，来，老师送给你一个小五星奖励你。）师：当我们拖入天鹅到水中，并调出面板时又是如何设置水中的倒影的呢？ 那一个勇敢的孩子愿意上台来给我们讲解一下吗？生：学生上台一边演示，一边讲解课文中的第六步。（在本课的新授目标 中教师请一学生上台讲解，一方面要激励孩子的勇气，另一方面还要将孩子在 讲解中没表达清楚的地方教师再重复提醒学生。如果一个孩子不行，我就请两 个孩子。目的在于让学生把所学应用于实际的生活，学习之中，体验和享受成 功，激发学生的兴趣）师：真是位能干的孩子，都比老师说得还好呢，我想大家向他一样努力学 习了，也一样能行。是吗？孩子们。师：现在我们学会了一只天鹅的制作方法，孩子们能不能接下来再尝试给 他找个伴，做上两只，三只呢。在做的过程中如果孩子要要对其位置进行设置, 可以在我们的图层面板中进行操作。学生再次巩固尝试本课的基本任务。三、作品创作，成果交流1、大胆想象，作品创作。师：孩子们，丑小鸭变成了白天鹅，可故事并没有完，白天鹅在水中嬉戏、 玩耍着，接下来又发生了什么故事了？接下来请同学以丑小鸭续集为题， 大胆发挥你们的想象，创作一幅作品。在创作时，同学们可以进入我们的主题 站作品展示区中老师的作品，还可以在素材区里下载对你有用的素材，当然， 如果你对丑小鸭续集这个题目，不感兴趣，你还可以自命题目，以我们今 天所学的新知识创作一幅其他作品。同学们可以独立完成，也可以小组协作完 成，待会我们请同学们给我们讲解自己创作的作品。如果刚才在基本任务探究 上还没有完成的同学，请你向同学和老师请教，首先完成基本任务的训练。学生巩固练习，并创作作品。2、成果展示，交流。1、掌握动画的分类。2、学习二维动画的制作过程和方法。【学习重点】制作二维动画的过程和方法。【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面 称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是 就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。2、制作二维动网的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画 采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。3、用Flash制作动回有两种基本方法：一种是，另一种是。【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐臧起来，再下一层的内 容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。【交流评价】师：孩子们，到底丑小鸭续集里讲的是什么故事呢，接下来就让我们 一起来欣赏和聆听我们小画家和小作家们的作品吧。生1:学生上台展示作品并表达他们所构想的丑小鸭续集的故事。（并 给其他同学给予评定。）生2：学生上台表达并说出他们预想的结果及现在所到达的效果。生3：学生上台展示作品。教师给予激励性的。等等在中，教师对学生所展示出的作品，及在创作的过程中所表现出来的协作 学习给予过程和结果上的适当。信息技术教案11这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来 并不断旋转，形成一环水帘。十分好看，跟我一起做好吗？1 .先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20nlm、长250mm的竹管，饮料 瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀 操作要注意安全!）。2 .然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，然 后做两只橡胶或软木塞封口。3 .旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500inm长的尼龙绳， 下面缠一根直径4 5 （mm）、长15mm的竹签（图二）。4 .在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔，按图三将竹 管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不 让它漏水。5 .先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙 绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出，推动水瓶旋转 （图四）。如果只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小，这时只要把喷水 洞钻大些就可以了。本制作可以和绳道滑动装置结合，成为一个电动洒水装置。信息技术教案12学习目标：知识技能目标：掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围，并能根据图表 分析数据。过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化 规律，培养学生处理信息的能力。情感态度与价值观：培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析 问题解决问题的能力。教学重点：表格数据的图表制作方法及步骤。教学难点：(1)图表类型、数据源的选择；(2)图表数据分析。学习内容：一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：数据区域：Al： B36图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝各省销售额；不显示图例。1 .在研讨任务1中完成制作嵌入式图表：数据区域：A3:B10;图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：“"淘宝商品分类销售额；分类(X)轴:工程分类分类(Y)轴：销售额(亿)不显示图例。2 .在研讨任务2中制作嵌入式图表：数据区域：A3, B9;图表类型：饼图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝消费者年龄分布图；不显示图例。3 .在研讨任务3中制作嵌入式图表：数据区域：A3： B12;图表类型：折线图；数据系列产生在：列；图表标题：“"支付宝交易额；不显示图例。二、扩展学习内容：1 .在sheet 1中完成制作嵌入式图表：图表类型：簇状柱形图；图表标题：城市年平均气温比照；数据源:A1:A13 和 D1:D13;系列产生在：列；显示图例。2.在shcct2中制作嵌入式图表：数据区域：A2： E2和A5： E5;图表类型：三维簇状柱形图;数据系列产生在行;图表标题：成绩表;不显示图例。信息技术教案13教学目的：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。教学重点：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。教学过程：一、谈话导入导言：网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。二、教学新课1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢?2、教师在网上搜索“西门豹”3、将搜索到的内容展示出来。4、学生练习三、大显身手安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。学生完成后进行评比。四、课堂总结信息技术教案14一、活动导入、激发兴趣。1 .有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇口记，里面的 画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2 .复习基本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。复习回顾二、上排键的指法1 .刚才动画片中花的英文单词是flower, 0、w、e、r都在上排键上，那 么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方 法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么 上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？ ”学生回顾，并实践培养学生的动手能力。三、深入练习2 .播放事先制作好的捉蝴蝶动画，3 .下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。4 .回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的能力。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准那么，可 以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规那么同学进行交流，合作一起寻找解决的方法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。信息技术教案15教材版本：教育科学出版社信息技术基础模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用适用年级：高一因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需 要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受 益的信息。为此，我精心安排了 “搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学 到搜索信息的方法和技巧。一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书信息技术基础，讲 授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。这一 内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。 对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。二、学生分析通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全班70人，能够熟 练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小局部经常打游戏，大 局部同学只会简单的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师一 定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。三、教学目标1 .使学生了解搜索引擎的含义及其分类。2 .使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。3 .使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。四、教学重、难点重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。难点：关键词的选择和搜索技巧。五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比拟低，高一 的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。所以，在设计教学时， 内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找 到所需的信息。再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复 杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。 安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注 娱乐、新闻或游戏。六、教学过程（一）引入新课T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了 吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是 通过什么媒体了解的这方面的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。有的同学还说通过手机短信、因 特网。T：提问：但凡通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。S： 一个班70个人,只有2、3个同学举手。T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先， 大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。（设计思路）考虑到学生上网的机会比拟少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对 搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的这些信息学生有必 要掌握。屏幕转播：全文搜索引擎Baidu、Google目录索引类搜索引擎Sinas Sohu、Yahoo元搜索引擎 InfoSpaceDogpile> Vivisimo、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以baidu为例。（二）全文搜索引擎的使用启动IE,输入baidu,百度网就是我们要学习的一种搜索引擎，我们以神 舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。首先，大家注意观察百度网 的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是 关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。来看看查询 结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。在结果 网页中选择一个看上去比拟合适的，单击翻开，浏览信息。通过几个简单网页 的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。 如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求 的信息。从而产生查找东西的浓厚兴趣，更进一步的提问，让学生明白查找到 准确有效的信息还要动动脑筋，还要有耐心。S：大局部同学摇头。T：告诉大家一个秘密，如要查找神舟六号的发射时间，要在神舟六号和发 射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索，一定要注意关键词要简短精悍。 给学生简单演示即可。布置今天的任务：十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例，如：藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息 的时效性，不要简单的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国 家大事，激发爱国热情。设置第二个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化； 二个也是完成作业中的一局部，因为学生一般没有课余时间来上网。S：学生练习。T：教师通过巡视，分析常见的问题。1 .地址栏不见了局部同学在翻开IE后，不知道在什么地方输入网络地址。可能的原因一个 是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。另个是地址栏隐 藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。2 . “转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接。3 .关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句 话来代表，如果表达的意思复杂耍使用空格将各个关键词分开。4 .找到的信息不够准确和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，不是今天的金牌 榜。还有的没找到比拟详细的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字， 就不继续找了。S：局部学生展示自己搜索到的比拟符合要求的网页，教师给予适当的评价。（设计思路）教师及时的分析问题，是帮助学生发现并改正错误的时机，也是提高学生 搜索能力的催化剂。学生演示找到的比拟好的网页信息，对其他学生是个催促， 别人能做到的，我也行。同时，对得到表扬的同学也是鼓励，最起码自己的学 习状况还有老师关注，还有好多同学关心，所以会更加努力的。（三）目录索引类搜索引擎的使用T：通过学习全文搜索引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各 个的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条件的记 录，以网页文字为主。目录索引类的搜索引擎，它的工作原理是将因特网上的 信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅 虎、网易的搜索引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关 信息。教师演示：在IE地址栏里输入sohu,翻开搜狐主页，找到搜索引擎，让学生注意观察 新的网页界面。从分类目录中，找到总目录体育健身（由学生来选择），再找子 目录，一步步向下找，直到翻开有关十运会的网页。给学生布置任务：1 .查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀。2 .请描述“信息高速公路”的含义。3 .清华同方台式机的最新报价。4 .查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。5 .国务院于哪年发布了计算机信息网络国际联网安全保护管理方法。6 .请解说成语故事：“刮目相看”、“约法三章”。参考：sowangS：学生自由练习，将搜索到的页面添加到收臧夹。（设计思路）对于目录类的搜索引擎，没有给学生固定的任务，因为这种方法容易，但 查找麻烦;提供多个任务让学生自由选择，目的就是不局限于一种搜索引擎，让 学生自主探究任务，发现问题自己想方法尽量解决，锻炼自学能力；同时，拥有 更多的自由时间，学生可以查找自己感兴趣的一些信息，满足其好奇心，也可 以相互讨论交流经验;提供搜网的目的，让学生了解有关搜索引擎的知识，扩大 认知范围。T：教师巡视课堂，积极引导。提问学生本节课学到的一些知识点。教师总结：我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法，在学习过程中大家要善于总结 两类搜索引擎的区别，总结搜索信息的技巧，以便我们更好地查找信息。1 .全文搜索引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的 信息，需要你不断更换关键词，反复搜索。目录索引相当来说，查找的信息一 般比拟准确，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。2 .两类搜索方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越 向综合性方向开展，比方Google Sina、Yahoo既有目录查找，也有关键词查 找。遇到搜索不到的情况，除了更换关键词外，还要多尝试其他的搜索引擎， 要善于总结搜索技巧，我们下节课重点学习。3 .另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的力量，相互协作，非常好。 如果你收藏了比拟好的网页文件，也尽量传到教师机上指定的文件夹内，提供 给大家。七、教学反思1 .本节课教学目标比拟明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的 学生都学有所获。2 .在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信 心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能表达因特网的优势和自己的能力,交流制作心得，有哪些值得改进的地方。【提交作业】信息技术教案3【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、 防治措施。2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识， 同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也 面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动， 预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动 过程中必须引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的 基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。3、会使用搜索引擎的基本方法获取局部网络资料4、对电脑信息安全还没有足够认识。【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主 探究方式。【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；找到自信。3 .在教学任务的安排上，要表达一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。4 .有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑 板上，方便学生使用。5 .信息的搜索是学生应该掌握的基本功。本节课的教学效果是否到达?如何 评价学生的学习情况?除了课堂上教师的观察指导和局部学生任务的展示外，还 应该由小组长进行监督执行，因为学生之间相对容易交流，这样才能确保绝大 多数同学熟练应用。2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。【教学过程】一、课堂引入。情境：展示QQ留言。最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天, 说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的， 我录了视频，你翻开看看：_x教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要翻开看看？学生：议论，并发表自己的见解。教师：作个简单调查：翻开的缺少信息安全意识。二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导 致怎样严重的后果。教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱 骗对方运行木马文件，从而到达入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马