小学语文白鹭学情分析方案.docx

白鹭学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 语文能力维度4因学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题统编版语文五年级上册第一课白鹭教学对象五年级学生教学目标1 .认识“鹭、嫌、嵌"等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字。2 .能想象并说出作者所描写的画面。3 .联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4 .初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重点引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。学习难点初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。分析工具1.问卷星2多媒体3.微信分析方法借助问卷星微信群发布课前学情分析调查问卷，了解学生预习时遇到的难点，并以 此作为教学设计调整的依据，在此基础上进行备课，开展后续教学。课后，借助多媒体 制作思维导图，微信群发布作业，帮助学生梳理本课内容，了解学生本课学习情况。学情分析 实践方案1.对学生的学习方法、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本单元以“万物有灵”为主题，重在借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。 这篇课文的教学目标主要有两点：一是联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首 精巧的诗”这个句子的意思。二是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。根据学 生的年龄和认知特点，本节课的教学难点确定为了解课文借助具体事物抒发感情的方 法。小学五年级学生已经具备了一定的自主阅读能力，思维活跃，求知欲强，但抽象思 维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学生已具备一定的自学能力，合作探究的能力 和文本鉴赏力，还有一定的词汇积累。但是对于文章的语言的分析和感受力仍有欠缺。 因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式帮助学生深入理解文章内 容。2利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课前，利用问卷星软件对学生的预习情况进行调查，并根据统计结果，确定本节课 的教学过程、优化教学的重难点，从而更好地达成本节课的教学目标、提高课堂有效性， 进一步减轻学生课业负担。针对本节课的教学内容，调查内容分别从学生课前读文情 况、自学生字词情况、学生喜欢的段落、以及对课文内容的整体感知四个方面进行设置。自评等级口优秀口合格口不合格