毽子变乖了课文内容.docx

毯子变乖了课文内容通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。那么 你知道有哪些主要内容吗？下面和小编一起来阅读吧！建子变乖了内容键子变乖了教学反思稷子变乖了这篇课文通过一个孩子们喜闻乐见的活动形式，渗透了一 个深刻的道理：无论学什么，只要我们不断练习，反复练习，就能学会。上完 两课时，我觉得有几点做得比较好：1、导课有特色，从观察“键”字入手，让学生理解字形与字义的关系。而 且抓住一个“乖”字让学生质疑，激发学习兴趣。2、识字有梯度，方法多，识字先带拼音读，再去掉拼音认读，识字时采用 多种识字方法，比如加一加、减一减，换一换、猜谜语、数笔画，结构法等。3、以“读”贯穿整堂课，朗读课文正确、流利，认读生字的'形式灵活多 样，有开火车读、小组读、指名读、齐读等。4、老师和学生和谐互动，老师范读，让学生评价，学生感情朗读，师生互 相评价，形成了一种平等对话的良好氛围。5、亲身体验，加深体会，为了让学生有感情朗读课文，特意创设情境，让 几个学生上台来踢健子，体会健子不乖，再抓住“一点也不”“到处乱飞”， 学生有了亲身体验，很快就能用不高兴的语气来读了。6、在拓展练习一一“生活中，你碰过“橙子变乖了”这样的事情吗？如果 有，说给老师和同学们听一听”。“有，老师教我们跳跳绳，跳绳也变乖 了。”而且，还模仿课文说了题为“跳绳变乖了”的内容，这一环节中，学生 能够联系实际，各抒己见，既明白了道理又练习了说话。同时、本节课中也存在不足之处：1 .面向全体学生做得不够好。由于班额较大，时间限制，对一些基础较差 的孩子关注较少，他们在这节课中锻炼的机会较少。2 .书写不到位，落实不彻底。3 .课堂上评价语过少，不够精彩。4 .教师本身没有激情，表情过于严肃，没有积极去适应低年级儿童语言的 特点。