《2-2-3合法网络中的文件》课教案设计.docx

“合法下载网络中的文件”教学设计教学课题：合法下载网络中的文件（教材28-30页）教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能：了解人们在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些 信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径和和方法获 得这些信息。2、过程与方法：根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。3、情感态度与价值观:通过新技术的应用学习和任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习态度，理解合法下载文件的重 要性。培养学生保护知识产权意识。4、教学重难点：根据需求选择适当的途径和方法下载文件5、教学方法：采用讲授、问题探究、学生自主学习相结合的方法。6、教学过程：因特网像一个信息的海洋。网络中大量的文字、图表，动 画，音频、视频、软件等信息以文件的形式存储在世界各地的计 算机中，我们可以非常便利地享受到这些信息，但在获取这些信 息的同时，也要对网上信息的合法使用以及知识产权的保护问题 加以重视。一、文件类型1、可执行文件内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指 挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常 以EXE做为文件的扩展名。2、数据文件可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，如输入的文本、 制作的表格、描绘的图形、录制的声音等，常见的类型有HTML、 TXT、JPG、RAR、RMVB 等。3、常见下载文件途径途径优点例如专题网站下载在某一专题网站范围内，专题网站的收录文件比拟百度mp3搜索：丰富。FTP下载FTP服务器是专为文件 传输服务的，可用于多个 文件及大文件的下载北大天网：实践：即需要下载什么样的文件例：需要下载“mp3歌曲 常见下载工具：（1）直接点击下载；（2）以“目标另存为”的方式;（3）网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等下载工具来下载那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？这些下载工具就是具有了批量下载、断点下载、多线程下载的 特点，所以才实现了高效下载的目标。（批量下载）（断点、多线程下载）= 幺留球伊歹，战学忸H期0 FlashGet正在下载 au已下载.己册除0 FlashGet正在下载 au已下载.己册除4文件名).千里之外.mp3)0菊花台mp3民 7847953. mp3大小 完成数百.用时剩余时间速度块.重.皿5,017KB1174KB23%00:00:062/2 ：/ww. xsbk. com/UploadFiles/2006-96,349KB2193KB34%00:00:042/2 :fuyuandoor. com/music/依然周杰伦加图表/日志加图表/日志B88S888S88S88S888888S88Q88S88S888E188888ae8888SS888SB8S88S88S88a88888eQ88Be&Jet 1Met 2添加新的下载任务常规设置替代网址高级网址)：,ttp: 00SS0S000 IBBBBBBBBB0允许通过镜像列表文件和Ftp查找功能发现替代URL引用:类别©:百己穗日日日口口口口口口口口口口口口口口口口IB另存到©C:Downloads5,686KB378KB6%00:00:010/2 :重命名：081139529c. mp30同时下载0同时下载文件分成2保存为缺省展颐)站点属性Q)为了高效地下载网络中的文件，我们需要在下载过程中留心观察，比拟和分析自己所采用的方式，并在屡次实践中不断地总结 下载的经验和技巧。三、文件下载应注意问题：网络共享让我们在查找或下载某个资料时带来了很大的方便，但是我们在使用网络资源时一定要注意网络道德：1、尊重知识产权；2、自觉抵抗不健康内容;3、防范计算机病毒感染和黑客破坏。四、课堂总结：这节课学习文件的类型，怎样进行多途径下载文件？以及下 载应注意问题，本节课不仅是使用浏览器获得教学的方法，也是 对学生使用信息技术人文、伦理、道德和法制教育的学习，以搜 索生活中经常运用的软件为载体，激发学生利用因特网主动探究 知识和获取信息兴趣和动机。五、作业：下载同学们喜欢的播放器软件，同时下载歌曲时要使用批量下 载、断点下载和多线程下载。