1.3斜坡的启示教案小学科学苏教版五年级下册（2022年）.docx

星太DB救胃SUNDUCATION社走年吏松松*,社学也更有数於4L3斜坡的启示教学目标1 .能够通过观察，描述斜面构造上的要素;2 .能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案;3 .能通过实验验证斜面省力的原理。I学重难点重点：让学生通过亲自动手做实验，从实践中领会斜面的作用，知道斜面在生产生活中的重要作用。难点：以科学的眼光观察生活，并能利用所学知识为日常生活服务解决问题。旦”教学过程自主学习1 .我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作用？2 .假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做?课中学习1 .认识斜面(1 )像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做(2)斜面的构造要素。2 .斜面为什么能省力实验一研究斜面是否省力实验器材：斜面、重物、测力计、书实验步骤：1 .搭好实验装置。2 .先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3 .讨论、整理实验发现。注意事项：1 .在使用测力计前，看一看指针是否对准0刻度。2 .用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。e星太DB教商SUNDUCATION社老牙吏松松牝教，社手也更有数於43 .测量过程中，看清楚指针所指的刻度。4 .将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。 研究斜面作用的实验记录表结论：方式1组2组3组4组5组6组直接提起(N)利用斜面拉(N)实验二斜面的坡度大小对重物拉力影响温馨提示：1 .不能改变物体的重量，只能改变坡度。2 .拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3 .注重小组合作、边实验边记录。4 .完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。实验要求：1 . 一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。2 .另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。3 .记录员仔细做好记录。4 .组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。5 .组长收拾好实验器材。