小学英语 四年级下册 第三模块第八单元第四课时 4BU8P4 教学设计.docx

单元教学设计框架课题：4B Unit 8 Days of the week设计人/单位：福田区小学英语教研团队一、学情分析.经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储藏，能够并乐于 与人提供自己的信息。1 .四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了 colorful I ife较丰富的校 园生活及家庭生活的体验。能做较深层的思考和分析。2 .四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。二、教材分析.本单元是 Module 3 My co I ourfu I I i fe 第二单元。学生对 co I ourfu I I i fe 这个主题比拟熟悉，已有 have different Iessons , sing , go to . do d i fferent sports , p I ay d i fferent i nstruments 等家庭生活及学校生活 丰富体验和语言储藏，能够用I do和He/She does来表述自己或他人做 的事。1 .在前几年的英语学习中，没有出现关于days of the week话题的系统学习。 但在口语表达中会经常出现，局部学生也接受过相关星期的表达。2 .本主题下的下一个单元是months of the year,所以扎实掌握本单元的核心 知识是顺利学习下一个单元的基础。3 .本单元文本以介绍自己和他人一周的课后活动安排为核心内容，学生能够掌 握文本介绍的条理性及周活动安排的合理性。三单表达及有条理地表达是难 点O三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Clare这个澳洲学生作为交流生来到深圳了 解Betty周活动开始，通过一起打球，野餐等活动认识了新朋友Peter和Tom, 并了解了他们不同的周活动安排。通过口头介绍，微信聊天、角色扮演、问答等 课堂活动，在情境的推动中引导学生完本钱单元核心词汇、句型的学习，并能够 进行完整的介绍以及表达自己的观点。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Weekdays and weekendsLook and I earn Learn the sounds Listen and enjoy第二课时Busy I ife on weekdaysListen and say Learn the sounds第三课时Happy Ii fe at the weekendEnjoy a storyRev i s i on第四课时ColourfulIife in a weekKey words and structuresLearn the sounds五、单元教学目标知识目标：1) .能够正确地朗读含字母组合Cl, gl, pl的单词；.能在语境中正确运用本单元的核心词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Fr i day, Saturday, Sunday, weekday, weekend;2) .能够正确地认读核心句型Sb. do/does. . . on Monday.并能运用核心句型 在语境中结合相关知识开展交际对话,和描述自己的思考,读音正确，语义正确。能力目标：1) .能够在语境中通过阅读，获取完整的信息；.能够准确表达每周活动安排；2) .能借助图片，阅读理解故事并进行故事表演。情感目标：1) .能够感受学习活动劳逸结合的好处，感受忙碌但多彩的一周；.能够认识到合理安排一周学习和活动的重要性。第四课时课时话题：Colourful life in a week教学内容：综合运用本课语言，语用提升教学目标：1.巩固训练字母组合cl, gl和pl在单词中的发音。2 .能够听懂Clare和Gladys谈论及评价同学的周活动，在表达的语 境中自然运用Unit8的核心词汇和句型进行完整表述；.能够让学生感知平时努力学习，周末享受休闲家庭时光的意义。学 会珍惜时间，鼓励热爱生活，再完成语用任务制定周活动安排表。教学重点：L Unit8核心词汇和句型；.学通过会制作Mini book或Weekly movie科学合理，丰富多彩的 一周活动表。教学难点：1,运用一般现在时，描述自己或他人一周七天的活动。2,通过语篇学习，引导学生体会合理安排一周的学习，生活的重要性， 感受丰富多彩的生活，鼓励热爱生活。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1.复习旧知，巩固训 练1. Learn the sounds .“cl"，”gl" , "pl".课堂练习 1 : Let* s read and Say.新知呈现与归纳2.呈现情境，运用核 心语言进行表述2. Listen and watch:Clare' s week.3.学习表达自己选 择课后活动的原因在微信上与Gladys聊起她在中国认识了 Peter,Bettyjom.,一起度过了很充实快乐的一 周。Clare利用图片或视频向Gladys展示三位同学周 活动安排。（请三位同学录音描述）课堂练习2 :看图表填空。（第三人称练习）4.比照与思考.Look and say: colourful life in a week.3.Read and thinkClare比照Tom和Peter的课程表（设定Tom 有些不健康的生活习惯）。课堂练习3 :读一读，判断哪些生活习惯不太好。5.从实际出发，分析 活动安排的合理性， 让学生感知平时努 力学习，周末享受休4.Read and thinkClare比照三位同学的周活动表，总结出How to plan a busy, healthy and colourful week. （思维导图）闲家庭时光的意义。学会珍惜时间，鼓励热爱生活，再完成语Colourful life in a week用任务WeekdaysweekendI11At school after schoolNo schoolI11Subjects clubsactivities三位同学的周活动表通过三个天秤来分析提取：我们的活动需要保持课时和课后活动的平衡，室内和户外活动的平衡，劳逸结合这 样才有更健康愉悦，多姿多彩的生活。5.Read and ssyHow to plan a busy, healthy and colourful week?通过上述的比照，总结出如何规划自 己一周的活动安排，需要有哪些内容。 study (do homework, read books) do some sports 3) do some housework activities with family or friends新知巩固与活用6.归纳总结，运用语 言，完整输出6.Think and write （视频展示）1两位同学通过手绘Minibook和 Minimovie来展示自己的周活动2彩虹图总结：We work hard and we are busy on weekdays.We enjoy ourselves and relax at the weekends.That makes a colorful life in a week!小结7.文化感知，了解一周7.Watch a videoTom懂得了健康多彩的周活动需要保持军 内和户外活动的平衡，并重新制作了 "My weekly timetable"作业布置及提交8.通过实际安排根 据思维导图，会制定 出一个科学合理，丰 富多彩的一周活动 表，并用本课核心语1描述Tom的周活动表。(第三人称)2根据自己的喜好选择制作Minibook或Minimovie来表达自己丰富多彩的周言写成语篇。活动（第一人称）