《树叶分类》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

综合实践活动：树叶分类设计意图：树叶分类是山东省教材一年级上学期拥抱秋天主 题下的一节数学活动。让小学生在尝试按照不同特征给树叶进行 过角度分类的过程中，探索统计、记录的方法，提高小学生的细 致观察能力、动手操作能力和创造性思维能力。大班幼儿已经能 够辨别不同图形的特征并准确地进行分类，但是按照两种以上的 特征进行分类他们平时涉及的较少，虽然有一定的挑战性，但是 作为最近发展区在教师的引导和鼓励他们完全可以独立完成。指南中强调：应注重引导小学生通过直接感知、亲身 体验和实际操作进行学习。所以在设计本次活动时，我为小学生 提供了丰富的操作材料，用互动白板设计了分类的游戏，激发了 小学生的兴趣，为小学生营造宽松自由、积极参与的氛围。运用 观察比较、小组合作、游戏竞赛等方法引导小学生在动手操作中 去发现、去理解、去感受，由浅入深、层层递进感受多角度分类 的奇妙。并鼓励小学生大胆地用语言和符号多种方式清楚、有条 理地表征自己的发现，让小学生的思维不断调动、打开，体验到物 品按不同特征进行多角度分类不仅有趣，还可以解决生活中的问 题，更充分地感受到分类给生活带来的方便，从而在生活中愿意 继续探究不同物品的多角度分类方法。活动目标：1 .尝试按照树叶的不同特征进行多角度分类，探索统计、记 录分类结果的方法。2 .能用准确的语言表达分类的方法和结果。3 .积极与材料互动，体验与同伴合作进行数学活动的乐趣。 活动重难点：尝试按照树叶的不同特征进行多角度分类，并探索统计、记 录分类结果的方法。活动准备：1 .经验准备:进行区角材料的分类整理,有初步的分类经验。2 .物质准备：三种不同大小、颜色、形状的树叶卡片每人一 套、分类记录卡、笔、希沃白板课件。活动过程：一、出示希沃白板游戏情境导入，激发小学生分类兴趣。L创设树叶洒落的情境，请小学生帮忙分类，激发小学生活 动兴趣。3 .出示树叶，引导小学生观察发现树叶的不同特征。提问：这些树叶有什么不同？小结：树叶有许多不同的特征，有不同的颜色，形状也不一 样。二、操作树叶卡片，引导小学生按照树叶的不同特征进行多 角度分类，并学习统计记录方法。（-）小学生根据树叶的1种或2种特征进行多角度分类。1 .提问：按照树叶的不同特征，你会怎样给树叶分类？请小学生仔细观察盘子里的树叶，按自己的分类方法进行 分类，教师拍照记录分类结果。2 .汇报交流、分享成果。请小学生介绍自己是按树叶的哪些特征进行分类的？每一 类树叶有儿片？鼓励小学生大胆、连贯地讲述。小结：小朋友都有分类的好方法，我们可以按照形状分成两 类；按照树叶的颜色分成三类；还可以根据树叶的形状、颜色两 种特征把树叶分成六类。分类很有趣，分类的方法不同，结果也 不同。3 .小学生探索统计、学习记录分类结果的方法。提问：你有什么好办法能又快又清楚的把分类结果记录下 来？师幼共同总结统计、教师示范记录分类结果的方法，幼儿进 行学习。（二）小学生根据树叶的3种特征，分组合作进行多角度分 类，并记录。1 .出示图片，请小学生观察这次树叶发生了哪些变化？小结: 树叶有大有小，树叶的形状、数量也变多了。2 .小学生按小组进行树叶分类、统计计数活动。提问：你们小组想根据树叶的什么特征进行分类？小学生自行讨论分类方法及各自分工，小组合作进行树叶分 类、统计计数。3 .汇报交流、分享成果。（1）请每组一名代表根据分类记录卡，给大家讲讲是按什么特 征进行的树叶分类及统计情况。（2）分享分类方法，共同验证统计结果。三、小学生操作希沃白板游戏，巩固对多角度分类方法的掌 握。（一）游戏：树叶分类接力赛1 .演示树叶分类希沃课件，引导小学生观察树叶的不同特征, 根据分类筐的大小、图案、颜色的提示了解游戏规则。2 .四人一组接力进行树叶分类，根据分类速度及正确率计分。 小结：小朋友在挑战赛中不仅取得了好的成绩，也明白了同一堆 树叶我们可以根据它的大小，颜色、形状多种不同的分类，其实 生活中解决问题的方法也是多种多样的。（-）游戏：我的朋友在哪里1. 游戏玩法小学生分两组，一组玩、一组猜。找朋友音乐开始，小学生随音乐节奏拍手，找朋友的小学生边拍手边找 和自己有相同特征的小学生手拉手成为好朋友。音乐结束时，请 小学生说一说你找到的朋友是谁？你们之间有什么相同的地方？ （2）游戏可进行两次，教师提醒小学生按衣着性别、头发等特征来找好朋友。四、结合小学生生活中的分类现象，迁移分类、统计经验。播放PPT引导小学生关注生活中的分类现象。小结：这些分类的方法在我们的生活中经常会用到，如垃圾 分类、家庭中橱柜物品、小学生的书包、文具摆放等。学会了分 类整理会让我们提高效率，我们也会变得越来越聪明，做事井然 有序，希望小朋友在生活中也多尝试多运用。活动延伸：1.关注生活中的分类现象，如超市中各种商品摆放、农民伯 伯分类种植蔬菜、水果等。2. 在家打扫卫生时，请小学生分类收拾整理自己的玩具 和图书。