课程教学大纲编制原则与要求（模板）.docx

课程教学大纲编制原则与要求为了规范我院各专业课程教学大纲的编制，确保课程目标的有效达成，特制定本实 施办法。一、基本要求（一）落实立德树人根本任务。强化“课程思政”“专业思政”，将思想政治教育有机融 入每门课程，形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局。（二）突出目标导向。依据专业人才培养方案编制课程教学大纲，准确反映本课程 在支撑培养目标和毕业要求中所起的作用，课程教学目标明确，与毕业要求的对应关系 清晰，并明确提出保障课程目标达成的各教学环节质量要求及其实现的途径与措施。（三）彰显应用为本。围绕产教融合、科教融合、校企合作，以工作过程和职业发展 为导向合理设置教学内容，有效对接职业标准和岗位要求，注重培养学生运用知识分析、 解决复杂问题的能力。适时更新教学内容，将学科研究新进展、实践发展新经验、社会需 求新变化及时纳入课程教学。（四）注重统筹整合。正确处理集成与前沿、理论与实践、课内与课外等教学内容之 间的关系，合理特阶部分学内容和学时。同时，缝考虑相间的衔接，避免出现教学 内容脱节或者不必要的重复等。（五）致力教学改革。以学生为中心，将现代信息技术深度融入教学，改进课堂教 学方式方法和手段。倡导探究式、讨论式、参与式教学，推行基于问题、基于项目、基 于案例的教学，鼓励研究性教学，着力提高课堂教学的质量和效益。（六）优化考核方式。根据课程特点选择恰当的多元化考核方式，注重能力考核、过 程考核，做到形成性评价和终结性评价相结合，客观公正准确地评价学生的学业水平和课 程目标的达成。二、框架结构课程概况、课程目标、教学内容及要求、课程实施、考核方式、有关说明（持续改 进、参考书目及学习资料）三、编制要求（-）课程概况介绍课程代码、学分、学时、先修课程、适用专业、适用年级、教材、课程归属、课 程性质等基本信息。（二）课程目标及对毕业要求观测点的支撑1 .准确拟定课程目标，并要明确课程目标与专业人才培养目标和毕业要求之间的对应关系，确保这些要求在课程中得到体现。2 .课程目标应逐条进行具体表述，明确规定学生通过课程学习后，在知识、能力、素 质等方面期望取得的成果，并用矩阵图的方式表明其与毕业要求观测点之间的对应关系。3 .课程大纲中课程支撑的毕业要求观测点明确合理。（三）课程内容及要求1 .按照课程教学进程，介绍每部分教学内容以及知识、能力与素质等方面的基本要求。根 据给定的参考模板填写每部分教学内容支撑的课程目标及毕业要求观测点、讲授学时、 实验（实践）学时等内容。2 .在“基本要求”方面，建议根据课程目标从记忆、掌握、应用、分析、评价、创造等 多个（依次递增）层次，选择合适的动词（如了解、描述、掌握、论证、应用、分析、辨别、 评价、鉴赏、判断、开发、建立、设计等）进行准确表述。3 .不同类型课程能承担“解决复杂工程问题”能力培养的任务。（四）课程实施1 .从教学组织形式、教学方法、教学手段等方面阐述课程实施的举措，以促进课程目 标的达成。2 .制定备课、讲授、作业布置与批改、课外答疑、实验要求、考核等主要教学环节的 质量要求，以保障课程目标的达成。（五）考核方式1 .详细介绍课程考核方式，包括期末考核、平时情况考核、实践考核等。2 .给出具体的课程总评成绩评定标准以及每部分考核/评价细则。明确考核内容、考 核方式与课程指标点的对应关系和课程目标所占总成绩的比例。3 .考核方式、内容、评分标准要能证明课程目标的达成情况，并制定课程目标达成评 价计算办法。（六）有关说明1 .描述持续改进本课程教学质量的举措。2 .列出课程教学所需的参考书目及学习资料，包括书名、编者、出版社、出版时间及 版次等有关信息。四、制（修）订程序（一）凡在人才培养方案中设置的各门课程和集中实践性教学环节均应制订相应的课 程教学大纲。（二）修订周期教学大纲制（修）订和审查的周期为1年，具体时间为第一学期开学前3周。（三）修订方法新增课程教学大纲的制定及审查：在新的课程体系确定后，任课教师依据所支撑的 毕业要求观测点制订课程大纲，并交专业系审核。课程大纲的修订及审查：课程组根据课程目标达成情况进行研讨，并对教学大纲中 相应的教学内容、教学方法、考核方式等提出修订意见，提交专业系审核。（四）参与人员分管教学副院长：组织企业行业专家对课程教学大纲进行审查；专业负责人：组织 课程质量评价信息的采集与分析；学院教授委员会：审核课程目标对毕业要求观测点的 支撑情况；其他人员：系主任、课程组组长、专业教师等。（五）制（修）订流程分管教学副院长召集专业负责人和相关课程组负责人召开教学大纲制（修订会议，根 据培养方案修订情况、上学度的课程目标达成情况评价报告对课程教学大纲进行制（修）订，修订完成后由分管教学副院长召集教授委员会成员、系主任、课程组组长召 开教学大纲审核会，对修订的课程教学大纲进行审核并提出修改意见，经修改后定稿通 过，最后由系主任签字、学院批准后生效。系（部）负责人要组织有关专家对课程教学 大纲进行审定，确保其科学性、合理性、可行性。五、大纲执行（一）课程教学大纲经学院分管教学副院长审批通过后，任课教师必须严格执行，不 得随意更改。（二任课教师应根据课程教学大纲的要求认真编写讲稿、教案及教学进度计划表，积极 进行方法和手段、考核方式等的改革，确保教学质量。（三）在课程教学大纲的执行过程中，如确实需要安排，任课教师应向系（部）提 出申请，按照第四条规定的程序进行修订。严禁任课教师擅自变更课程教学大纲。六、其他本办法自颁布之日起执行，原电气与光电工程学院专业课程教学大纲编制要求（院电光（2015） 23号）即行废止。