幼儿园教师读书笔记《做最好的老师》.docx

教师读书笔记做最好的老师古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师 并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负 着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教 养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研 讨的问题。做最好的老师中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出 了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明 了我工作的目标和方向。我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这 份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好: “严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫 的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律 的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成 绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝 彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐， 但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”， 才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺 少一份童心。一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看 待幼儿，期望他们变成我想象中的幼儿一一“小大人”，个个成为懂 事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成 了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗?不，我并 不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够 大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他发奋追求着“成 为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面 前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教” “勇于 思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的 艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不 是一种技巧的施展，而就应充满人情味;教育的每一个环节都就应充 满着对人的明白、尊重和感染，就应体现出民主与平等的现代意识。 虽然就学科知识、专业潜质、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但 就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和幼儿不但是在人格上、 感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等 的志同道合者”读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自 己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白 的道理，可我实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说 起，幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的，有的文静、有的好动; 有的乖巧、有的调皮好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学, 才能真正激发他们学习的用心性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐” 作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥 夺他们的天性呢?此刻，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小 大人”式的幼儿，是教育的悲哀。正因我们剥夺了他们一生中最完美 的时光一一童话般的童年。作为教师，在应对幼儿时要持续一颗童心, 以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有 这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只 有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的 教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造用心健康、生动活泼、民主 和谐的师生关联，让爱心成为照耀幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的 人格，使幼儿的素质得到全面和谐的发展。