提高高校辅导员教育管理水平的途径探索.docx
提高高校辅导员教育管理水平的途径探索引言 高校辅导员教育管理工作在当今高校学生教育工作起着重要的作用，我国高等教育管理体制的组成离不开高校辅 导员教育管理体制这一重要局部，探究高校辅导员教育管理 体制如何适应我国社会的开展，是一个重要的研究课题。本 文对高校辅导员教育管理工作进行深入分析与研究，旨在推 进当今高校辅导员教育管理体制的创新与改进。一、辅导员在高校教育管理过程中的重要价值其一，高校辅导员在高校教育管理过程中有着多重身份, 一方面担任着连接学校和学生之间的桥梁，也是向学生传达 学校规章制度、政策方针的小喇叭；另一方面，他们也是学 生的良师益友，不仅要和学生保持较好的联系，也要在日常 生活和学习中帮助学生、照顾学生；同时，辅导员也是学生 的老师，要传授知识给学生。由此可以看出，辅导员在高校 教育管理中占据着十分重要的位置。其二，辅导员既是将知 识传授给学生的传授者，也是学生在心灵、思想上的塑造者。 由于如今大多数辅导员都是年轻的教育工作者，他们的思维、 想法都十分的活跃，而且跟学生之间的年龄差距不大，这样 也能在一定程度上拉近与学生的距离，从而了解学生的想法, 同时学生也会非常愿意接受辅导员的教导。另外，年轻辅导员的思想觉悟、价值观都比拟高，他们能在平时的聊天、教 学中向学生们灌输正确的三观认识和思想理念，使学生们能 够拥有健康、纯洁的思想灵魂。二、高校辅导员教育管理工作的现状分析 随着社会主义市场经济的进一步开展，原来单一计划经济下的高等教育运行机制已经日益变得僵化，加上学生管理 工作的内容日益增多，学生管理观念和教育方法也日益落后, 这都造成传统的高等教育运行机制无法满足现如今市场经 济条件下高校的开展，也无法满足当代学生开展和成长的需 求，高校学生管理体制正面临着全新而严峻的考验与挑战。随着社会环境的不断变化，大局部地区现行的高校辅导员教 育管理体制逐步建设成了适应新时代开展的模式，这将有利 于推动我国教育事业的开展。然而，局部高校辅导员教育管 理体制并未与时俱进，无法真正地满足当今社会教育开展和 学生个人开展的需求，甚至会带来极为严重的后果。所以， 高校广泛的建设和完善适应社会开展需求的、具有针对性和 实际性的学生管理新体制是非常必要的。三、提高高校辅导员教育管理水平的途径.提升大数据素养大数据的强大内驱力，将很大程度上改变高校辅导员的 教育管理方式。首先，高校辅导员应积极从各类学习平台、 渠道（专家、书本、网课、学校组织的各类大数据相关讲座 等）了解掌握大数据专业基础知识，最终才能更好地将其运 用在各项学生教育管理工作当中。其次，高校辅导员不仅要 坚守线下阵地”，通过走进课堂，走进宿舍，走入学生生活， 坚持从学生中来，到学生中去，获取学生的“一手”数据信息， 也要挖掘各类线上互联网阵地和在网络平台去寻找学生的 活跃阵地，了解学生，进而提取有效的学生数据信息。最后， 高校辅导员与学校的后勤处、财务处、保卫处、图书馆等部 门要建立数据联动机制，积极地从学生现实生活中、互联网 平台中、学校各个部门中获得数据，做到线上线下互补”， 完善学生信息的数据库，确保学生数据的完整性、真实性、 可靠性。特别是在新冠肺炎疫情防控期间，学生处于离校状 态时，高校辅导员可使用线上数据收集平台实时掌握学生每 日健康、位置信息，并建立学生每日健康打卡数据库，形成 “一人一档”。这些数据可作为高校辅导员了解学生个人健康 的主要依据来源，为落实学校疫情防控要求提供有力的基础 数据和信息保障。1 .针对开展团体辅导团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成 员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认 识自我、探索自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系， 学习新的态度与行为方式，增强适应能力，激发个体潜能的 过程。虽然辅导员并非心理学专业从业人员，但育人工作的 主体是人，团体辅导是心理学中通过以“团体为主体开展的 能够有效缓解心理压力的形式，将“走动式管理”与其相结合 后面向学生在校园内针对性地开展团体活动，能够有效缓解 学生学业开展、异常行为、情绪障碍、人际关系、竞争问题 等困扰，特别在解决学生群体性问题时有巨大优势。团体辅 导因为对象是集体，对场所的要求较高，而不管是宽阔的操 场、私密的宿舍或是广袤的互联网空间，都是可以不受限制 地开展辅导工作的场所，也都有不同问题类型的团体辅导活 动适宜开展，因此将走动式管理”通过团体辅导活动应用是 如鱼得水、锦上添花。结语加强高校辅导员教育管理水平并不是一朝一夕便能解 决的，高校需要充分考虑各项工作的建设，使辅导员的思想、 行动等各个方面均能紧跟时代开展的步伐，同时建立科学合 理的工作方式，遵循以人为本的管理理念，与学生成为朋友， 拉近与学生的距离，从而提高高校辅导员教育管理的水平。
