《英语新课标学习心得体会》.docx

（英语新课标学习心得体会）一、激发学生学习英语的兴趣我们都了解兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会情愿学， 要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养 学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语 的自信心。二、教学方法依据新课标的要求，新教材的教学必须依据小学生的学习特点，创立以活动 课为主的教学模式。重点培养学生用言语进行交流的能力。采纳听、说、唱、 玩、演的方法。鼓舞学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参 与教学活动。比方我们可灵敏处理教材内容，将其编成儿歌、童谣或者小话剧等 等。课堂中多采纳游戏教学法，加上教师灵敏亲切的肢体言语，使得课堂丰富多 彩、轻松活泼。培养学生能在图片、手势的援助下，听懂语速较慢的话语或录音 材料。1. Just Listen,即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一言语 做出反响，在课堂实际教学中如何进行操作呢？例如，教文具单词时，以前教 师大局部采纳这样的方法：Look at the picture and read after me,出示图 片，学生跟读。现在新教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示 范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打 乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil Is it a pencil 学生只要答复Yes或No即可，这一步学生仍旧是听，并用第一言语作出反 响。2. Listen and move,即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动 作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如Listen andpoint/color/number /circle/check,也就是教师发指令，学生动一动。例如 在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老 师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放几把椅子，让手持数 字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换 位置，教师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。）3. Listen and pass it on,即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记 忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放 录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型 时，如果不讲语法，我们可以教学生唱语法歌等等。4. Choose what to say,在这一阶段学生能够开始用英语说话，这时他们运 用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉 悦。例如，教食物bread, ice-cream和句型I like，I don' t like可 采纳放开式教学，让他们自由选择所了解的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的， 有的学生就会说出，sandwich , salad这样能使学生感到成功，增加他们的自 信心。5. Just say it,在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出， 这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同 时教师不必急于改正学生言语表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地 学习。鼓舞学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活 动。三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。 变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。 直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科 书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提 供使用英语进行交流的时机。以上是我本次学习的粗浅体会，在我以后的教学中我要充分运用新课标中的 教学方法，渗透新课标的理念，认真踏实的学习和实践，一点一滴地累积经验， 更好的提升自身素养，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生言语学习的交 际能力，还请大家多加指导。