开学感受作文初二.docx

开学感受作文初二开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生 活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息 之后，重新返回学校继续学习。根据国家与学制不同，每年的开学日会有2-4 个，代表一个新学年开始的开学日一般会进行仪式。下面是开学感受，请参 考！篇一：开学的感受快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。今年，我终 于步入了六年级的门槛，距离“初中”这个充满未知数的地方不再遥远。六年级是小学生活的最后一道“天堑”，学习过程中必定会出现更多的困 难，但是，没有任何难关是不会被攻克的，世上无难事，只怕有心人，只要我 们把课本读透，就不用畏惧试卷上的一道道难题，榜首之位还不是手到擒来。新学期开始了，分别了一个暑假的朋友又相聚在一起，共同谈论着假期里 的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态，准备在这个学期里暗暗再较量一 番。这学期班上又新添了两位新同学，他们从其他学校转到了我们这里，不知 实力是否高深？力量是否雄厚？他们是敌是友，暂时难下辩论。在新的学期里面，我们又要开始努力地进行学习了。老师们做了十分从分 的准备工作，上课时不遗余力地向我们传授新的'知识，希望我们在的时候大展 身手。我们也不遗余力的学习着：才刚刚开学就被打垮了，在以后那么长的时 间里，可怎么在班里站稳脚跟啊？在六年级的时光里，学习负担一定会加重许多。这不，连我也成了近视的 “四只田鸡” 了，课余的时候不好好放松怎么行呢？看看同学们，他们一个个 不是在篮球场上叱咤风云，就是在排球网前活蹦乱跳，再者也能出去走动走 动，可是我却漫游在兴趣班的浩海之中，好不容易在英语班苦读毕业，又被扔 进另一所英语兴趣班上，书法班上练字对仗必须工工整整，奥数讲得我满脑子 只有公式。真希望秋游赶快到来，好让我快去郊外好好领略一下自然风光。今年，我读六年级，明年，我上初一。听说现在的“升初”之战十分激 烈，各所名校都是择优录取，要想上好初中，一定要才学渊博。激烈的斗争即 将开始，今日不努力，考试徒伤悲呀。篇二：开学感受过完了寒假，就开学了。开学后，我的感受十分多。一天，我在教室里做作业。老师走过来，说让我把照片外做个相框。这可 把我难住了，怎么做呢？我想了半天也没想出来。我看到了一张纸，心里冒了个念头：可不可以用纸代替相框边呢？说干就干，我拿出了一张纸。相框边得 有点颜色吧，可没有水彩笔呀。我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。我想：借同 学的吧，可同学都没在，怎么办呢？如果不借同学的也就办不成事了，可怎么 好呢？这时张玉莲来了，我像找到“救星” 一样，迫不及待的就去问了她有没 有水彩笔，可她告诉我没有带来。我苦闷极了，坐在椅子上，把下巴放在手掌 上，不想说话。她又告诉我欧静松有水彩笔，就下去玩了。当时，我几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔，我仔细地涂完了颜色，就放 回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有，也没考虑就拿过来 用了。该上课了。我这时才想起来，如果他们知道我借了东西，并没打招呼，可 能会责怪我。时间也来不及了。他们回来了。我想：如果不说，那别人知道 了，我在他们心目中的形象就会改变；如果说了，可能他们就会责怪我最 后，我向他们说明了情况。他们原谅了我。我想：自己以前心胸狭窄，可他 们开学这些日子中，我感受到了同学们的大度和和谐。我想：正是因为有这 个和谐，我们的生活才会更美好！篇三：我的开学感受与初中相比，高中的学习有一些新的特点：知识量大；学科内容深， 学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律； 综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚 乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每 天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高 学习效率，减少时间浪费。每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应 注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6： 00-7： 00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排 学习比较紧张，中午休息30 - 50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学 习。而每天如果不能保证7-8小时睡眠，记忆效果也会降低。尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往 往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉 晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的 学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效 果。学习要有时间限制为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预 习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明 确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时: 每学习完 一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。对照计划反省计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加 倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？ 如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样 做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根 据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。公开学习计划少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家 长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约 束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄 弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行 自己的计划”。