信息技术历史课堂导入的必要性【教学参考】.docx

信息技术历史课堂导入的必要性【教学参考】信息技术历史课堂导入的必要性21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代 表的多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，尤其是在小 学语文教学中运用多媒体教育技术，是对传统教学模式、教学方 法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞 跃。因为它从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体、将枯 燥变为生动，可极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动 参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。多媒体教育技术为 历史课堂教学改革提供了物质保障，为教育教学改革带来了新的 契机，给教育领域注入了新的活力。一、历史课堂导入的多媒体运用，增强教学的直观性，帮助 学生理解教学内容。在新课导入环节中通过运用多媒体激发起了学生对课文学 习的兴趣后，多媒体的运用不能就此嘎然而止。如何将历史课中 的静态画面和比较抽象的，离我们生活久远的意象转化为生动的、 形象的、有趣的、易于理解和想象的动态画面、图象。是许多历 史老师冥思苦想在研究的课题。多媒体的出现为改变这一现象提 供了一条很好的出路。运用了多媒体展示了 一幅幅生动有趣的连 环画，让学生根据连环画叙述故事，使枯燥的文字，也因此生动 了起来，学生也更乐于参与。再如，历史学科的学习，很重视课 文的朗读，教师虽然可以通过设置多种多样的学生朗读形式来激 发学生的读书乐趣，但如果更多点通过现代的计算机多媒体运用 音像把语言文字中描写的情景再现，可以使；历史课内容具体化、 形象化，听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶，并 很容易理解、接受课文内容。二、历史课程导入的多媒体运用，使课堂导入的形式变得多 样，易于激发学生学习的兴趣。教育家乌申斯基说“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会 扼杀学生掌握知识的意愿。”历史教学中激发学生的兴趣，吸引 学生的注意力，可以借助计算机多媒体的运用。教师在教学中根 据课文内容，利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视 频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调 动了学生学习的积极性。三、历史课程导入的多媒体应用，有利于激发情愫，产生学 习历史的欲望。学习最终目的是为了应用，培养学生从听到说，从阅读、理 解历史课到做题和生活。信息技术在课堂教学中的实际运用，可 以带动学生从身临其境的感知，领会中过渡到图画的解说，由对 课文的理解过渡到学生自己的口、笔头作文训练。从而激发了学生内心的情愫，产生了学习历史的的欲望。学生根据教师展示图 画，展开想象，使历史课更富想象，最终实现了学以致用的教学 目的。四、历史课程导入的多媒体运用，增大课堂教学的容量，拓 展学生的视野。历史学科是个涉及范围非常广、信息内容很丰富的学科。如 何在课堂中恰当地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值 得关注的环节。据有关专家的研究表明，人们学习知识时如果能 同时动用起身体上的多种感觉器官，能收到最大的学习效果。利 用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会，而且能 够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、 甚至十倍以上。所以在教学中，教师通过多媒体课件的制作，使 学生置身于音像、语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加 快，节约了课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。 在教学中，笔者认为可以充分利用这一优势对教学内容作一些补 充，例如孔子生平、孔子思想背景的介绍，以及教学内容涉及到 的众多相关资料，让学生在充分掌握资料的基础上自主学习。再 者还可将互联网引入课堂，通过网上浏览既可以弥补教学中的 不足，还可以开阔学生的视野，更利于学生对历史课内容的消 化理解。五、总结历史课程导入的多媒体运用，使学生能够更加轻松学习历史 知识，有利于培养学生的学习兴趣，也有利于教师教授学生历史 知识，所以说历史课程导入的多媒体运用是非常有必要的。长春高新第二实验殷振宁教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生 的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！