曹论论《跨越式跳高》.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程跨越式跳高课程标准新课程标准水平三中让学生掌握一些跳跃类技巧。教学内容 分析新课程标准水平三中让学生掌握有一定难度的基本身体活动方 法，基本掌握运动工程的技术动作组合。教学目标知识：初步掌握跨越式跳高过杆的基本动作，合理的进行身体练习。能力：使学生具有一定的跳跃能力，开展学生的弹跳能力，提高实际运用能 力。情感：建立和谐的人际关系，培养学生热爱体育的情感，树立集体意识和合 作精神。学习目标让班级90%的学生掌握跨越式跳高的技术动作，敢于尝试。学情分析本次课主要是针对六年级的学生，他们中有一些学生参加过校运会中跳 高工程的比赛，对学习跳高的兴趣性较高，练习跨越式跳高，上学期学生有 学习过，本次课主要是练习助跑的路线和角度，练习助跑的节奏，加强杆上 动作技术，培养学生过杆的果断性。重点、难点起跳腿与摆动腿依次过杆和跨越式跳高过杆技术的适宜幅度。教与学的媒 体选择在教学中运用投影仪和笔记本电脑教学课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1学生观看PPT, 了解跳高的开展史，在脑海中有跨越式跳高的完整 印象。2准备活动：慢跑，徒手操。3专门性练习4分解跨越式跳高动作教学5完整动作练习6观看视频规范动作，优秀生示范7学生分组练习8小结放松教学活动详情教学活动1: *活动目标让学生在脑海中有跨越式跳高的概念。解决问题让学生了解跳高的开展历史。技术资源观看PPT课件。常规资源KT版跨越式跳高的分解模拟图。活动概述师生之间互动。分小组讨论哪种跳高方式更科学。教与学的策 略采用老师提问，小组讨论后总结答案回答的方式方法。反应评价这种方式能提起学生的学习兴趣，让技术动作更直观。教学活动2： *活动目标巩固提高阶段让学生观看视频和示范。解决问题巩固和改正技术动作，提高优秀学生的练习热情。技术资源播放视频。常规资源优秀学生技术动作示范。活动概述看视频巩固技术动作，优秀学生示范。教与学的策 略采用多媒体和学生示范，加强学生对正确跨越式跳高的技术动作的 理解。反应评价采用这种教学手段使学生掌握的动作更准确。评价量规本次课进行跨越式跳高的学习，大局部学生都在7090cm之间，有个别身体不协调的成绩还比拟差，有一些对跳高兴趣比拟高，而且身体素质好的学生跳到了 Im以上。其它参考书义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读备注