《英语口语2》教学大纲（本科）.docx
英语口语2教学大纲课程英文名Oral English 2课程代码R0502Y06学分2总学时32理论学时实验/实践学时课程类别学科基础课课程性质限选先修课程英语口语1适用专业翻译开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年3月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位英语口语2是英语专业的基础必修课，帮助学生打下良好的英语口语基础。（二）课程目标通过本课程学习提高学生英语口头表达能力，掌握良好的口语学习方法，了解西方文化，传 播东方文化，提高人文社会科学素养，使学生具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力， 为学生在今后专业课程学习和工作中使用英语交流奠定基础。课程目标1：培养学生的英语口头表达能力课程目标2：培养学生的批判性口头分析的能力课程目标3：培养学生交际能力和团队合作能力二、课程目标达成的途径与方法本课程主要采取英语交际法和情境教学法教学，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。 每一堂课以PPT形式的主题讲座开始，其中包括热身问题的讨论、课文主题词汇的补充和丰富 以及主题内容补充读物以扩展学生的主题知识面，尤其加深对内容的理解。课文的教授主要发展 学生的英语口语能力，但是也始终着重训练和提高他们的听力技能。通过个人叙/陈述、双人对 话、小组讨论、角色扮演等多种口语实践形式，让学生理解单元课文内容和巩固语言点和知识点。 通过要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的问题，发展学生对主题内容进行深层次讨论 的英语口语能力、创新和思辨能力。本课程通过就所教主题进行口语训练、多媒体音频和视频等 教学方式和手段，提高教学效果。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）要求1要求2要求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9要求10课程目标1LLMMHHMMI,L课程目标2MMMMHHMLLM课程目标3MMMMHHMMLM注：支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求Unit I Heroes教学内容：1 .词句的语音语调练习。2.第一单元“Heroes”，讲述各类英雄，讨论英雄的 评价方式，介绍自己心目中的英雄。基本要求：通过本单元学习，通过本单元学习，能够熟练地用英语评价英雄。Unit 2 Love and Romance教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第二单元“Love and Romance",发表关于爱的定 义，讨论爱的表达，探讨浪漫的方式。基本要求：通过本单元学习，要求学生能够懂得爱的意义，能够熟练地用英语自己对爱和浪 漫的理解。Unit 3 Fake and Shoddy Goods教学内容：L词句的语音语调练习。2.第三单元“Fake and Shoddy Goods”，讨论惯品的 危害性，研究如何进行打假。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语表达俄品的危害性，号召打假。Unit 4 A Book I Highly Recommend教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第四单元"A Book I Highly Recommend”,分享不 同种类的书籍，推荐自己喜欢的书，谈论书籍的阅读价值。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语分享一些值得欣赏的书籍，用英语介绍不同 的书及其阅读价值。Unit 5 Stereotypes教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第五单元“Slereolypes”，讨论对于一些常见固有 模式和思维对生活和学习所造成的影响，从文化因素等各个方面讨论其产生的原因。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语表达自己遇到过的固有模式所造成的影响。Unit 6 Growing Pains, Growing Gains教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第六单元“Growing Pains, Growing Gains”,谈论 成长中经历的磨难，探讨磨难对于人生历程的影响。基本要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语表述自己成长过程中所遭受的挫折教育。Unit 7 Digital Life教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第七单元“Digital Life”，讨论数字世界的奇妙之 处，探讨数字生活的便利之处以及给人们生活所带来的变化。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语描述当代数字生活。Unit 8 The Way to Achieve Harmony教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第八单元“The Way to Achieve Hamiony”，了解和 谐的定义，探讨如何能够创造和谐。基本要求：通过本单元学习，要求学生能够知道如何表达和谐社会和和谐人生。Unit 9 Honesty教学内容：I.词句的语音语调练习。2.第九单元“Honesty”，探讨诚实的必要性，研究诚 实对于人性的考验。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语表达诚实的意义。Unit 10 Chinese Culture教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第十单元“Chinese Culture”，畅谈中国的文化特色, 能够以小组的方式展示出不同的中国文化。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语表达中国的文化特色。Unit 11 What Is Success?教学内容：I.词句的语音语调练习。2.第十一单元“What Is Success?”，了解一些成功人 士的事迹，讨论什么是真正的成功，探讨成功的意义。基本要求：通过本单元学习，要求学生能够用英语讨论成功的意义。Unit 12 News教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第十二单元“News”，了解不同种类的新闻，以小 组为单位进行不同种类新闻的播报实践。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语播报新闻，了解新闻的价值。Unit 13 Man's Best Friends教学内容：1.词句的语音语调练习。2.第十三单元“Man's Best Friends”，了解不同动物 对于人类进步的影响，学会表达环境保护的重要性。基本要求：通过本单元学习，能够熟练地用英语表达号召人们保护环境，保护小动物。通过本课程的学习，学生可就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活中的般情景进 行比较恰当的交谈，能就社会生活中的一般性话题进行连贯的发言，能做到英语语音基本准确、 语调自然、语法基本正确，能够被他人理解，并能了解主要英语国家的文化和生活习俗。就与FI 常生活息息相关的话题进行讨论，引导学习者对社会、政治、经济、文化等各方面的现象和问题 进行思考，锻炼学习者正确地使用英语参与讨论，五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标IntroductionBrief Introduction2学会自我介绍和打招呼等课程目标2Unit 1Heroes2课后讨论Unitl内容课程目标1、2Unit 2Love and Romance2课后讨论Unit2内容课程目标1、2Unit 3Fake and Shoddy Goods2课后讨论Unit3内容课程目标1、2Unit 4A Book I Highly Recommend2课后讨论Unit4内容课程目标1、2Unit 5Stereotypes4课后讨论Unit5内容课程目标1、2Unit 6Growing Pains, Growing Gains2课后讨论Unit6内容课程目标1、2Unit 7Digital Life2课后讨论Unil7内容课程目标1、2Unit 8The Way to Achieve Harmony2课后讨论Unit8内容课程目标1、2Unit 9Honesty2课后讨论Unit9内容课程目标1、2Unit 10Chinese Culture4课后讨论Unit 10内容课程目标2、3Unit 11What Is Success?2课后讨论Unitll内容课程目标2、3Unit 12News2课后讨论Unill2内容课程目标2、3Unit 13Man's Best Friends2课后讨论Unitl3内容课程目标2、3六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时 作业等点名表，课堂发言情况， 作业完成质量分30%期末考核面试从语音和观点表达等方 面进行评价70%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：现代大学英语口语I，总主编：杨立民，外语教学与研究出版社，2016 年1月第二版。（二）主要参考书：1 .英语I语教程初级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年第二版。2 .英语口语教程中级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年第二版。3 .英语口语教程高级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2010年第二版。
