新人美版三年级上册教案和教学反思第18课 各种各样的鞋.docx

新人美版三年级上册教案和教学反思第18课各种各样的鞋教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性, 了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。各种各样的鞋课前准备：课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。鞋子的实用性的特点。这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。鞋子的美观性的特点。鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋 鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？编织的花边装饰鞋筒。在鞋面的位置上绣花。用布料花样装饰鞋头。在鞋面上添加装饰图案。各种各样的鞋，在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。都很有2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？创意。3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：在卡纸上按脚型画鞋底。按自己的设计意图剪出鞋面的形状。把鞋面贴到鞋底上。（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）进行装饰。三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。教学反思体现创新，努力从实现材料的多样性，教学过程的情趣性、表现活动的自 由性，和评价标准的多元性四个方面给学生提供创造活动最适宜的环 境。首先，实现制作材料的多样性，据了解，在课前授课教师就和同学们交流 过用什么材料来做鞋，根据同学们的意见，。授课教师实施了一种最好的 准备材料的方案，那就是学生能找到什么材料就带什么材料。结果学生带 来的材料种类繁多。平时在学生手中见过的东西在美术课堂上都出现了， 有彩纸，挂历纸，广告纸，塑料包装纸，画片，包装盒。礼品盒，矿泉水 瓶，易拉罐，瓶盖，废胶卷，彩带，树叶。小花朵.真是五花八门、应 有尽有。有的还是同学们手上玩耍，使用的东西，制作材料的创新为鞋子 的创新提供了坚实的基础，其次，实现教学过程的情趣性，课堂上，教师才猜谜人手，让学生轻松进 入学习内容。在启发学生时教师使用了带有夸张性与视觉冲击力很强的''鹿 腿鞋小'楼梯鞋如双鱼鞋K名画鞋使学生感到鞋子的创新，趣味无穷，''女士 穿上鹿腿鞋会显得亭亭玉立，''穿上双鱼鞋，走起路来简直如鱼得水。在 做简单介绍的同时，教师又加上了自己的肢体语言，学生在笑、乐之间感 受到了创新的魅力，在让学生感到鞋的创新过程时，教师以近乎玩魔术的 方式很快地让一个旺仔牛奶易拉罐和一个喜糖包装盒变成了一只：''旺仔 牌的女士高跟鞋，并异想天开地按装了夜间照明的小灯泡，看似无中生有, 其实是生活中合情合理的创新，很适合学生的口味，对学生有很大的启发, 学生在这样的活动中，创新冲动油然而生。在创意的展示中，教师又安排 了一个展示会，师生在强烈的音乐节奏中。举着创意鞋，走着模特步。， 虽然师生的动作很不到位，但他们的情绪不亚于联欢活动。然后又把学生 作业的赏析评价安排商人购鞋活动之中，生活情趣盎然再次，实现表现活动的自由性，这主要体现学生的构思创作上，学生在看 了大师的创意鞋和教师的演示之后，产生创作的冲动，于是教师让学生结 合自己所带材料，把自己的想法表现出来，没有给学生一点限制，由于先 面的教学活动教师始终强调个人的想法，如大师的鞋是强调大师的所想。 教师的示范是强调教师的所思。所以学生在构思创作时表现自己的想法就 成了水到渠成的事了，结果是有多少个学生就有多少个品种的鞋，在次， 教师强调并包伙了学生发挥个性的自由，因为没有个性、千人一面是创造 活动之大忌，与此同时，授课教师还努力开发与创造性密切相关的发散思 维，类比思维，想象思维，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，尽情地 表达，最后，实现评价标准的多元性。对学生学习成果的评价使得学生表达了自 己的想法与做法，实现了自我评价。