八年级上册语文第三单元素养评估卷.docx

八年级上册语文第三单元素养评估卷一、积累(20分)1 .下边句子朗读节奏划分有误的一项是(2分)()A.自/三峡七百里中B.未复有/能与其奇者C.但少闲人/如吾两人者耳D.蝉则/千转不穷2 .解释下列句中加点词语的古义和今义。(4分)(1)良多趣味古义：；今义：(2)晓雾将歇古义：；今义：(3)但少闲人如吾两人者耳古义：；今义：(4)蝉则千转不穷 古义：；今义：.解释下列句中加点词语的意思。(4分)(1)绝蟾多生怪柏()天下独绝()(2)自非亭午夜分()自康乐以来()(3)未复有能与其奇者()相与步于中庭()(4)负势竞上()横柯上蔽()4古诗文名句默写。(7分)(1)，山山唯落晖。(王绩野望)(2)山随平野尽，o (李白渡荆门送别)(3)一,四时俱备。(陶弘景答谢中书书)(4)崔颍在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是: 百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历才衰。月来松闲，雕缕轩墀。石列笋 虚，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飕。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我日：“既志之，盍名之以行乎远夫！ ”余 始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年 九月二十三日，刘某记。（选自刘禹锡集）【注释】吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。槃 （pan）：回旋，弯曲。全（ben）：并，一起。模（cuT）： 椽子。墀（chi）：台阶。虚（ju）：柱子。然上人：指义 然。上人，对僧的尊称。17.下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（）（2分）A.今方弭所恨而充所望焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也B.修竹万竿选贤与能，讲信修睦C.既志之吾十有五而志于学D.故名洗心而两狼之并驱如故18,用给文中画线句子断句（限断三处）。（3分）蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。19 .圈是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户” 是为麻I请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。（3分）20 .有同学认为，吴均与朱元思书中有“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反" 一语，本文中又有“忧人处 之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。（3 分）四、作文（30分）21 .根据要求作文。学过这个单元后，你一定联想到了令你陶醉的多娇江山。不必 说五岳的高大巍峨，让人生发“一览众山小”的豪壮；不必说喜马 拉雅雪峰的洁净，让人获得“心灵常拂拭，不使染尘埃”的人生启 迪；不必说滚滚长江水，让人生发“浪花淘尽千古英雄”的感慨; 不必说滔滔黄河浪，让人生发“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 的感喟就是一座座普通的小山、一条条不知名的小河，也常常 令人流连忘返，赞叹“江山如此多娇”。请以“江山多娇”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟， 立意自定，要求写出真情实感。参考答案l.D2. （1）甚，很；良好 （2）消散；休息 （3）罢了；耳朵 （4）尽；贫穷3. （1）极 独一无二（2）如果从（3）欣赏 一起、 共同（4）向上 在上面4. （1）树树皆秋色（2）江入大荒流（3）青林翠竹（4）日暮 乡关何处是烟波江上使人愁（5）大漠孤烟直长河落日圆5. 共8句，每句7个字颔联、颈联（第二、三联）“一 声横玉，与“响振疏林”不对仗，“静穿云”与“叶空委”不对仗。 “曲终”与“中有”、"时引断肠声”与“千秋万古情也不对仗。（4）uiing要求一韵到底/全诗通押一个韵/限押平声韵a、6. （1）（示例1）访名家，启迪人生（示例2）尝美食，享 受生活（示例3）读历史，传承文化（2）（示例）邀请函尊敬的李教授：您好！我校诚挚地邀请您于7月6日上午9:00来我校做 一场有关“共富路上的嘉兴”的讲座，希望您能拨冗出席，届时恭 候您的莅临指导！xx学校x年x月x日（3）（示例）各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山 川秀美，风景如画。今天的主题演讲活动马上开始，请听各位演讲 者赞美祖国的大好河山。三、（一）7. A.说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品 “用事实说话”的特点。B.用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停” 形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞 扬。（二）8.崔诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发 出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁； 李诗尾联写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写 景，也是用典，抒发的是忧国怀君之愁。（三）9. （1）逆流而上（2）季节10.（1）如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。（2） 早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声。11.B12.答谢中书书中“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。”石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中, 就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其中 的欢乐、愉悦、悠然自在之情。三峡中“素湍绿潭，回清倒影。 绝嵋多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。”白色的浪花, 碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，向人们展示了一 幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷，面对这壮丽的风光作者发出了 由衷的赞叹。（四）13.的样子 这样（2）病快表示约数赞同14 . （1）（月光）照在庭院里好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、 存交错纵横，大概是竹柏枝叶的影子。（2）用纸给他写字，没写几个， 他就能够懂得别人的意思。15 .“闲人”二字蕴含了苏轼遭受贬谪的悲凉，但与友人赏月赏 竹柏又让他随缘自适、自我排遣，表达了作者旷达乐观的胸怀。“异 人”二字同样也包含了他被排挤、遭贬谪之悲，但以“异人”自称和 称友人，又不失乐观幽默、超然洒脱。16 .示例：符合标准。结合苏轼这两篇文章可以看出，他虽然被 贬官但并不气馁，也不因惨淡的境遇改变志向，依然保持乐观自信、 豁达开朗，正是大丈夫应具有的品质。（五）17.A18 .蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。19 .示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”， 古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。作者用拟人 手法，以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲，“松闲”实则作者自 己内心的观照。20 .示例：“忧人”“莺飞戾天者” “经纶世务者”指耽于尘世 俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人，“息心” 指平息世俗名利之心；“适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思 变得恬淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃， 重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极 向上，乐观开朗的精神气质。三、21.略。（5）王维的使至塞上中描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：5 .根据所学律诗的相关知识，完成下列对话。（3分）夜半闻横管【宋】程俱秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。一声横玉静穿云，响振疏林叶空委。曲终时引断肠声，中有千秋万古情。金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。小文：我觉得这是一首律诗。因为从诗句的句数和每句的字数来看，本诗_符合律诗的基本特点。小强：我不这样认为。律诗的必须是对偶句，而这首诗 （结合具体诗句说明），并不符合要求。小文：律诗要求押韵，这首诗押、韵，也符合要求 呀！小强：律诗的押韵更严格，这样看来这首诗并不符合 律诗的要求。二、语文实践活动（9分）6 .嘉兴市举办“生态文化旅游节”活动，在活动期间，向全 国人民宣传嘉兴的美景、美食、民俗文化、共富路上的嘉兴等。 你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下面小题。（1）学校要制作一本活动宣传手册，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。（2分）栏目一：探民俗，感受特色栏目二： 栏目三:（2）学校准备邀请著名学者王教授于7月6日在我校做一场有关“共富路上的嘉兴”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。（4分）具体要求：文中不得出现真实的校名（校名用“xx学校”代替）。格式规范，语言得体。邀请函（3）南湖秀，祖国美。班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50字左右）（3分）三、阅读（41分）（一）名著阅读（4分）7 .赏析选文，体会特点。内容呈现问题探究连续三夜，红军把部队分成 西、南两个纵队。第四天晚上他们 出其不意地进发了，几乎同时攻打 湖南和广东的碉堡。他们攻克了这 些碉堡，敌军惊惶奔逃，红军猛攻 不停，直到占领了南线的全部碉堡 工事封镇网，这就给他们打开了通 向西方和南方的道路，红军的先锋 部队就开始了他们轰动一时的长 征。据红军告诉我，成千上万支 步枪和机枪，大量机器和弹药，甚 至还有大量银洋都埋在他们从南方 出发的长征途上，他们说，现在遭A.结合“内容呈现”中 加点的部分，简析纪实作品 的特点。（2分）B.结合“内容呈现”的 第段，写出作者隐含的立 场或态度。（2分）到成千上万警备部队包国的红区农 民有朝一日会把它们从地下挖出 来，恢复他们的苏区，他们只等着 信号抗日战争也许就是那个信 号。（二）古诗阅读（4分）黄鹤楼（唐）崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登金陵凤凰台（唐）李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。8 .两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。（三）阅读下列文言文，回答8-11题（12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。故渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景与谢中书书）9 .解释下列句中加点词语的意思。（2分）（1）沿溯阻绝（）（2）四时俱备（）10 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。11 .下列对甲乙两文理解与赏析错误的一项是（2分）（）A.甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭， 回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”与乙文中的 “高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景 的。B.甲乙两文都写到了 “猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然 景物与人的思想感情融为一体。C.甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结 合，“自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托，“重岩叠嶂， 隐天蔽日”是正面描写，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数 笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡 的雄险气势所吸引。D.乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是 人间的仙境啊！自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而 作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比 肩之意溢于言表。12 .甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容 分别加以阐述。（4分）（四）阅读下列文言文，回答12T5题（10分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、若交横，盖竹拍影也。何夜无月？何处无竹拍？ 但少闲人如吾两人者耳。游沙湖苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买田其间，因往相田得 疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人, 以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以 眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔 泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能 西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。【注释】庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。13 .解释下列句子中加点词语的意思。（3分）（1）【然】A.欣然起行（）B.人恒过，然后能改（生于忧患，死于安乐（）（2）【疾】A.因往相田得疾（）B.虽乘奔御风，不以疾也（三峡）（）（3）【许】A.寺在薪水郭门外三里许（）B.杂然相许（愚公移山）（）14 .用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 以纸画字，书不数字，辄深了人意。15 .苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，请你说说各自包含作者怎样的复杂情感。（2分）16 .乌台诗案，苏轼瞬间由仕宦而成流人，由繁华京都到偏僻 小城。请结合两文内容，简析身陷黄州的苏轼符不符合孟子提出的 大丈夫标准。（3分）（五）阅读下列文言文，回答16-19题（11分） 洗心亭记（唐）刘禹锡天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章。蹲名山俯大江荆吴云水交 错如绣。始予以不到为恨,今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹， 于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩 细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。征其经始，日僧义然。啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万 景尘来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，