01.4《生活中的摩擦力》公开课优秀教案教学设计（三年级下册）.docx

生活中的摩擦力教学设计活动设计：华中师范大学附属万科金色城市小学魏成活动内容：自然三年级下册第4课教案活动目的：1 .通过取物游戏，让学生初步了解什么是惯性。2 .在具体活动中，知道应用物体的惯性作用，解决了取物游戏中遇到的问题。3 .小组合作学习，探究在取物游戏中遇到的困难并想办法解决。活动重点：通过取物游戏感知惯性。活动难点：用惯性来解释取物游戏的原理。活动准备：棋子、尺子、纸条、瓶装水、鸡蛋等。活动过程：一、激趣导入同学们，今天我们的课将从一个游戏开始。（板书课题）大家看，老师的 手中有一摞棋子，我把它叠放在讲桌上，老师想不碰其他棋子，只取出最底下 的一枚，你有没有什么好的方法？指明一致二名学生交流并演示。预设一：演示成功，老师：你觉得你成功的秘诀是什么？预设二：演示失败老师：你们觉得他失败的原因是什么？预设三：冷场老师：看来这个问题还是有点难度。今天老师给大家准备了 一个道具，大家可以借助这把尺子来玩这个游戏O取底层棋子。现在来了解下这个游戏的规则，谁能帮我们大声的读出游戏 规则。1 .把6枚棋子叠放在桌子上；.借助尺子取出最底层棋子。并保证上面的棋子不倒。2 .小组成员每人玩一次；.站立玩游戏，玩完之后坐下。游戏规则了解了吗？请组长上来拿游戏材料哪些同学刚才游戏成功了，请举手。请你上来给大家演示一下。你取出了最下面的棋子，你是怎么做到的呢？还有没有同学上来试一下？（对其他同学提要求，）在他演示的过程中，大家注意观察哪些棋子在动，哪 些棋子没有动？谁来说说看，在取的过程中，哪些棋子在动，哪些棋子没有动？最底下的棋子在尺子的作用下，变成了运动状态，而上面的棋子没有受到外力 的作用，而保持了原来的静止状态。这就是惯性。（板书惯性）今天老师大家带来了一段与惯性有关的视频，我们一起来看看吧。播放视频你们想玩这个游戏吗？那我们来玩一个瓶下取纸的游戏吧，老师给大家准备了一瓶矿泉水和一张纸, 来看下游戏规则。请组长上交活动以的材料并领取活动二的材料。请各组汇报成功人数。请一位同学上来演示，恭喜你获得了成功，如果老师把 矿泉水瓶子换成空瓶子，能不能成功呢？我们也来试一试吧，同样情组长做好 记录。请组长上来拿空瓶子。请各组汇报成功人数。来我们看下这个小组的活动单，大家发现了什么？看来惯性与物体的质量有 关，质量越大，惯性越大。我们再通过一个微课对惯性做进一步的了解！播放微课三、活动设计我们了解了惯性，那我们能不能利用惯性来解决生活中的一些问题？（可 以）我这里有两只鸡蛋，一只生鸡蛋，一只熟鸡蛋。你能利用惯性辨别出哪只 是生鸡蛋，哪只是熟鸡蛋。并利用惯性解释你设计的方案。哪个小组愿意分享你们设计的游戏。其实，今天我们只是仅仅知道了物体惯性的存在，关于惯性还有很多有趣 的科学知识，等着我们去了解，去探索。四、活动小结1.今天的活动你有哪些收获？五、活动拓展视频（惯性的利与弊）在生活我们要利用惯性，同时也要防止惯性对我们造成危害。所以我们对惯性 要做到合理利用，有效预防。板书设计：取物游戏巧取棋子合理利用惯性瓶下取纸有效预防姓名游戏结果空瓶游戏结果注：游戏结果成功画“，失败画。