小学生体育课.docx

小学生体育课课件（5篇）1.小学生体育课课件教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教 学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、 体全面开展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标：一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和基本活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行 思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方 面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方 法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教 学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育 三个方面的任务。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。教师：孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自 豪，现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累保 管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质 量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。2 .小学生体育课课件一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师 生互动，和谐开展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调个性化，多样化 学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现 学生全面开展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和 接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这 点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据20xx年教育部公布的体育与健康课程标准，选择耐久跑做为 小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三 课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力 素质的开展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐 劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康开展。针对控制跑的节奏这一 教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节 奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着学生模仿教师的动作进 行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体 育游戏的热情。四、教学目标1 .知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法， 知道正确的耐久跑姿势。2 .身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，开展速度、灵敏、协调和一般 耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的开展。3 .情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到 合作的快乐及运动乐趣。五、教学过程（一）、开始局部（4分钟）1 .课堂常规（略）2 .教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为主题，各 队展示队名、对训，来展开教学。）（二）、准备局部（8分钟）教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。1 .判断方向（3分钟）（1）原地踏步找方向生活常识中的方向的识别（正东、正西、正南、正北）（2）走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。（3）跑动中找方向2 .解绳（2分钟）教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体 刖。3 .集体绳操（3分钟）（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍（三）、基本局部（25分钟）1 .耐久跑技术要领（2分钟）教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。2 .发放任务书（3分钟）教师向各小队发放任务书。各队队长带着队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要 找准方向，认准目标，勇往直前。3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）教师介绍练习规那么（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方 向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，假设有一个同伴落伍或松开，那么练习 重新开始；完本钱次任务后，最先返回起点的队为胜。）跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。4.推小车游戏（5分钟）将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后 两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交 换并返回，最先完成的小队为胜。教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规那么。学生俩人一组进行比赛，注意安全。（四）、结束局部（3分钟）教师用语言引导同学身心放松。学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。收器材，宣布下课。六、课的效果预计学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的 练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%,预计学 生平均心率为120次/分，预计学生心率达150次/分。七、场地器材场地：田径场背风的空地器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具假设干。八、教学评价1 .知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久 跑的技术动作。2 .身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑 动400米。3 .情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到 合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。九、本课特色本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣 的体育课，在准备局部，设定解绳、判断方向的小难关，开展学生的动手能 力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计 时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本局部的教学环节，每 个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车 游戏中，更是根据全面开展的原那么，让学生开展上肢、腰腹力量能力，使学生 感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。3.小学生体育课课件活动目标:1 .通过对椅子的一物多玩，开展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏 性。2 .能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。3 .积极参与身体锻炼，增强体质。活动准备：小椅子假设干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地活动过程：一、导入活动师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌 人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发 了！（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。二、热身运动师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生 共同做运动。三、马术表演。（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们 知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动 作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌 人。（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳 下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过 去等等。（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集 体练习。（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走 过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。四、游戏：打敌人1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？ 但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面一一跨过椅 背一一踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。（3）扔沙包后跑回来，第二 名小士兵出发。3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手 榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，开展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体 现竞技及趣味性。结束局部听音乐带着小士兵骑马或是牵着马回去。4 .小学生体育课课件活动名称：小鸡学本领活动目标：1、开展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2、激发幼儿在游戏中感受快乐。3、能在游戏中充分开展团结精神。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达 自己记录的意思。材料准备：围巾一条，小鸡头饰假设干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”假设干。重点指导：引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个 孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这 样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲 望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中 获得更多能力的开展呢？于是小鸡学本领这一活动就出来了。活动的目标 是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇 敢、不怕困难的精神。活动开始局部，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲 解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次 停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲 解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练 习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问 题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告 状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再 一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面 找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们 很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩 子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时 候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体 都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是 好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼 对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还 需要加强。相信屡次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培 养！5 .小学生体育课课件活动目标1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。2、锻炼幼儿敏捷的反响能力及跳跃能力。3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。活动准备1、头饰：兔子2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。活动过程一、导入教师扮演兔妈妈带着幼儿做准备活动教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！ ”二、展开1、幼儿扮演角色，自由探索。教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？(彩色圈)都有什么颜色的？(红、黄、蓝、绿)你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色)教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看 谁是聪明的小兔？2、教师讲解游戏规那么。(1)游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同 的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜， 并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈” 给予奖励。3、教师引导幼儿进行游戏。(1)教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。4、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳 到相应的彩圈内。三、结束局部针对幼儿的游戏情况，教师小结后带着幼儿做放松练习o