《语言学导论》课程实施方案（教学大纲）.docx
语言学导论课程实施方案一、课程基本信息课程名称：语言学导论课程代码：ENG315学分：4学时：3学时/课，共51学时。二、任课教师、助教、教室等情况（四）纪 律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。2、每次作业须在规定时间内提交。三、阅读材料（-）推荐教材：Hu, Z. 2017. Linguistics: A course book （Fifth Edition）. Beijing: Peking University Press.（二）参考教材Hu, Z. 2011. Linguistics: A course book （Fourth Edition）. Beijing: Peking University Press.Widdowson, H. G. 2004. Linguistics. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.（三）进一步阅读教材Articles on any topic related to linguistics其他杂志期刊：1 . XXX在全国高校思想政治工作上的讲话2 . XXX在北京大学师生座谈会上的讲话3 .XXX谈治国理政（第二卷），外文出版社，2017年4 .林毅夫等（著），“一带一路”2.0：中国引领下的丝路新格局，浙江大学出版社， 2018 年。5 .全面小康热点面对面理论热点面对面2016，学习出版社/人民出版社，2016 年。四、课程内容概要（-）课程目标1 .基本目标：以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培养符合社会 主义核心价值观并具备熟练英语表达和思维能力的人才。2 . specific objectives：Introduction to Linguistics focuses on the study of the nature and features of language, seeking to raise students5 awareness of different aspects of linguistics, culture and society. It aims to introduce to learners basic terminology and theoretical background of linguistics so that they are well prepared for further investigation of language or related disciplines. This course will cover the knowledge related to different branches of linguistics such as phonetics, lexis, syntax, semantics and pragmatics.By the end of this course, learners will be able to:1. have an increased awareness about different aspects of language, culture and our society.2. have a general view of different branches of linguistics such as phonetics, lexis, syntax, semantics and pragmatics.3. understand the main terminology within linguistics.4. evaluate the current development of linguistics and its role in academic research and our society.（二）教学内容序号题目知识点学时（课堂教 授）1Introduction to linguisticsA. Introduction to this courseB. Introduction to linguistics: deflnition, features, functionsC. Main branches of linguisticsD. Approaches to linguistics思政：引导学生认识现代社会主义时代背 景下语言学的立场和作用，将语言学背景 知识与德育结合，帮助学生树立科学的世 界观、人生观和价值观，使学生在学习语 言学知识过程中，自觉加强思想道德修养， 提高觉悟，帮助学生更好地认识全球化的 经济、多元化的文化以及信息化。62Speech sounds:Phonetics and phonologyA. Phonetics and phonologyB. Consonants and vowelsC. Criteria for consonants/vowels descriptionD. AllophoneE. AssimilationF. Distinctive featuresG. Suprasegmentals思政：引导学生透过语言现象看到语言的 本质，运用联系、开展、全面的批判性观 点去看待问题和分析语言问题，树立科学 的价值观和语言学观点。93LexisA. Morpheme:definition,types,morphological changeB. Word:deHnition,features,classifications of wordsC. Word formation: different typesD. Word group and phrase思政：让学生认识到语言中字词使用的巨 大作用，通过其语言特征看到语言相互之 间的联系，引导学生用批判的眼光、科学 的眼光去重新认识语言学知识和分析字词 特点。104From word to text: SyntaxA. Syntactic relationsB. Grammatical construction and its constituentsC. Syntactic function8D. CategoryE. Phrase, clause and sentenceF. RecursivenessG. Beyond the sentence思政：引导学生辩证地认识到语言中的字 词与语法之间的相互关系十分密切，不再 是以往学生以为的字词与语法别离的情 况；术语的定义也需要学生批判性的看待， 而不是盲目的接受前人观点。5Language meaning: SemanticsA. Meaning of “MEANING”B. The referential theoryC. Sense relations: synonymy, antonymy, hyponymyD. Componential analysis思政：从“意义”的研究引申开来，让学生 认识到在语言学的博大精深，也认识到学 好这一本学科不仅仅是意味着语言能力的 提升，更意味着利用语言学思维，如何为 现如今这个全球化和信息化的社会做出贡 献。96Language in use: PragmaticsA. Speech Act Theory: Performatives and constatives, A theory of the Illocutionary ActB. The theory of Conversational Implicature: The Cooperative Principle, violation of the maxims, characteristics of implicature思政：引导学生辩证地认识语言中的意义 与语境中语言用法的区别和联系，让学生 意识到在不同语境下用语的选择要符合沟 通的需要和符合场景的特点；这为培养社 会主义现代化语言人才的语用能力大有益 处。67Language research： CLA. Introduction to Corpus LinguisticsB. Approaches to language research 思政：引入语料库语言学的研究方法，从 应用语言学角度和大数据方法等引导学生 学会用更科学更客观的眼光看待社会中的 语言现象和分析语言现象跟社会、文化等 之间的联系。3课时总计：51学时（三）课程要求1 .正确认识世界和中国开展大势，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同 理想而奋斗的信念和信心，正确认识时代责任和历史使命，自觉把个人的理想追求融入国 家和民族的事业中，肩负起国家和民族的希望。2 .随堂练习：课堂上进行的小组活动3 .平时课后作业：共6次作业，学生需要按照规定的时间上交，授课教师会抽重难点例 子进行评讲。4 .小组展示：学生按分组在第6周至15周中选择一周做展示，根据生活中的例子分析语言学的现象。（四）教学安排课程讲授内容授课 方式作业（教材）/测 验辅助学习材料1Introduction to linguistics 思政：世界化、全球化的语 言学观讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 1: Part 1Handouts for Session 1 - part 1Textbook - Chapter 12Introduction to linguistics讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 1Handouts for Session 1 一 part 2Textbook - Chapter 13Speech sounds: Phonetics and phonology 思政：思辨的语言学观讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 2: Part 1Handouts for Session 2 - part 1Textbook - Chapter24Speech sounds: Phonetics and phonology讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 2Handouts for Session 2 - part 2Textbook - Chapter25Lexis思政：透过本质看语言问 题，批判联系看词汇学讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 3: Part 1Handouts for Session 3 - part 1Textbook - Chapter36Lexis讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 3: Part 2Handouts for Session 3 - part 2Textbook - Chapter37Lexis讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 3Handouts for Session 3 - part 3Textbook - Chapter38From word to text: Syntax 思政：批判性看待词汇学与 句法学之间的关系讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 4: Part 1Handouts for Session 4 - part 1Textbook - Chapter49From word to text: Syntax讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 4Handouts for Session 4 - part 2Textbook - Chapter410Language meaning: Semantics 思政：高度全球化和信息化 时代背景下的语义学讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 5: Part 1Handouts for Session 5 - part 1Textbook - Chapter511Language meaning: Semantics讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 5: Part 2Handouts for Session 5 - part 2Textbook - Chapter512Language meaning: Semantics讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 5Handouts for Session 5 - part 3Textbook - Chapter 513Language in use: Pragmatics讲授小组讨论ReviewofSession 6: PartHandouts for Session 6 - part 1思政：语用学与社会主义现 代化语言人才的关系课堂练习1Textbook - Chapter 814Language in use: Pragmatics讲授 小组讨论 课堂练习ReviewofSession 6: Part 2Handouts for Session 6 - part 2Textbook - Chapter 815Language in use: Pragmatics讲授 小组讨论 课堂练习Assignment for Session 6Handouts for Session 6 - part 3Textbook - Chapter 816Language research: CL 思政：科学的语言研究观讲授 小组讨论 课堂练习Review of all chaptersHandoutsforresearch session17Revision讲授小组活动Review of all chaptersHandoutsforSessions 1-6Textbook - Chapters12,3,4,5,818Exam五、考核方式考试形式考察内容考察方式分值期末考试课程教学内容闭卷考试50作业6次作业课后独立完成，按规定及时提交；每 次作业的评分分五个等级：A+ （5 分）、A （4.5 分）、A- （4 分）、B+ （3.5分）、B （3分）30出勤率到课情况无正当理由缺席一次扣1分5课堂参与度课堂参与积极性课堂上是否积极参与小组活动以及课 堂发言情况5小组展示课上自主案例分析+课后 展示的报告教师根据小组现场展示以及展示报告 中对于语言学分析的水平和质量评分10
