必修1技术与设计1《第三章设计过程第二节制定设计方案四优化设计方案》优秀教案.docx

教学设计课题名称设计的一般过程课型新授课单位撰写人课标分析了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技 能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的 过程、方案和成果作出比较全面的评价。学生分析通过一段时间的学习，学生对各种技术产生了浓厚兴趣，但对于设 计的一般过程还不太了解，对工业加工也了解的甚少。高中通用技 术课堂中我们要不断拓展学生的眼界，让他们了解生活、生产中的 更多的技术与设计，丰富技术知识，从而激发他们发现问题、创造 技术产品。本节课通过了解他们熟悉的家乡矿产艺术作品的设计及 制作过程的教学，使学生对设计的基本过程有一个初步的总体认 识。教 学 目 标知识与技能了解设计的一般过程知道设计过程中可能产生多种方案，并能根据设 计评价进行合理的优化。过程与方法能根据设计的一般过程设计DIY手串，体会设计 的各个环节，提高学生的动手能力和审美能力。情感态度与价 值观培养学生热爱家乡的情感。树立学生的优化意识，提高学生的技术素养。教学重点了解设计的一般过程突出重点的 方法及教学 环节视频演示法 实物展示法 案例分析法教学难点“手串”的设计方案构思及方 案的呈现突破难点的 方法及教学 环节观看实物 图片演示 动手实践法教学环境及教学准 备手串原材料、线、剪刀教学过程师生活动设计意图创设情境导入新课师：观看老师今天的服饰有什么不同？ 生：有很多手串师：大家知道人们为什么要发明这些首饰 吗？生：讨论、交流，师：首饰，指戴于头上的装饰品，现在广 泛指以贵重金属、宝石等加工而成的雀 钗、耳环、项链、戒指、手镯等。首饰一 般用以装饰人体，也具有表现社会地位、 显示财富意义。第一时间，吸引学生发现问题师：那么如果要设计和制作首饰，你选择 什么材料来制作呢？生：（思考）钻石、玛瑙师：你知道辽宁四宝是什么吗？讲解资源（结合图片）明确问题引导学生，要学会利用 资源及身边资源进行设一、发现与明确问题二、制定设计方案 三、模型或原形的制 作 四、设计的优化 五、产品的使用说明 六、设计的评价阜新一一玛瑙鞍山岫岩岫玉抚顺一一煤精、琥珀师：煤精、珀是什么样子的，是怎么采集 的呢？今天我们就一起来学习一下它们 的制作过程。1、播放：西露天矿视频2、播放：采访煤精展览馆3、播放：工业制作过程4、展示：煤精、琥珀成品5、展示：煤精、琥珀产品说明书6、展示：煤精、琥珀产品价格表（组织学生开展猜价格活动）计。自制视频具有真实感， 也能吸引学生多种设计方案的呈现重视公众意见的调查、 明确改进的方向总结提升师生共同进行案例分析：便携式小凳子的设计过程（一）发现与明确问题（二）制定设计方案（三）制作模型或原型（四）测试评估和优化（五）产品的使用和维护帮助学生建立知识体系能力培养动手实践：学生分组制作手串培养学生动手实践能力板书设计设计的一般过程一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试评估和优化 五、产品的使用和维护教学反思