08.1《小电珠发光》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

小电珠发光教学设计课题：小电珠发光活动设计活动一认识电池活动目标：1、识别电池的正极和负极。2、知道一些电器需要电池才能工作。活动器材：实物投影仪，1号、2号、5号、7号干电池、四驱赛车、遥控器、录音机等使用电 池的物品。1、引入：师：你们看，（出示四驱赛车）今天老师给你们带来了什么？生：赛车。师：它是以什么为动力的？生：电池。师：让我们拆开来看看。嗯！里面果真有两节电池。请谁来操作一下。师指名上台拆装电池，再让学生操作开动赛车，结果发现装上电池后赛车可以开动， 而拿掉电池后赛车不可以开动。师：说明了什么？生：说明赛车确实靠电池才能工作。2、认识电池的两极过渡：下面我们就来研究一下电池吧！（板书：电池）师：我们来观察一下电池，你发现了什么？生：电池两端有不同，一端是凸出来的，另一端是平的。师：你们知道电池两端的名称吗？生：凸出来的一端是正极，平的一端是负极。（板书：正极 负极）师：对了，正极用“+”号表示，负极用“一”号表示。（板书：“+”“一”）3、认识电池的型号过渡：同一节电池有正负极之分，那么电池与电池之间有什么区别吗？生：有大小的不同，有1号电池、5号电池和7号电池。师：谁能找找电池的型号和大小之间的关系吗？生：型号的数字越小，电池越大。4、需用电池工作的电器师：在我们日常生活中，电池的作用可大啦！有些电器需要电池才能工作，请你举例 说说。生举例。师（出示遥控器、录音机等）：我们在安装电池时要注意什么？生：要判断电池的型号和数量，还要注意正负极。师指名上台安装电器的电池。活动二怎样使小电珠发光活动目标：正确连接电路使小电珠发光。活动器材：实物投影仪，每组两根导线（两端金属丝裸露）、一节电池、一只小电珠、胶带纸。过渡：刚才我们认识了电池，你们想不想亲手用电池做做实验，让小电珠发光呢？（板书: 小电珠发光）1、认识实验材料师：让我们来看看实验的材料有哪些（出示实验材料）？生：一节电池、一只小电珠、两根导线。2、讨论:怎样进行连接实验？*给学生充分的时间进行讨论，通过协商达成共识:3、实验师提出实验要求。生进行实验，师巡视指导。4、交流:学生交流实验结果。师汇总全班实验结果填写实验单。实验单画出电路的连接方法，小电珠发光的在（画出电路的连接方法，小电珠发光的在（）中打“ V ”,不发光的在（）中打“ X ”:2、( )4、( )（ ）3、（ ）班级实验组组长5、小结:师生小结小电珠发光的两种连接方法。师：要使小电珠反光除了电池两端连接正确，还有那几个条件？生：还有两个条件：一是小电珠一端连接侧面的金属部分，另一端连接它的底部；还要形成一个通路。活动三用一根导线连接的电路过渡：刚才我们用两根导线连接了电路（板书：两根导线连接的电路），下面老师要考考大家了1、讨论、交流师：怎样用一根导线连接电路（板书：一根导线连接的电路），使小电珠发光？生：讨论、交流。2、实验、交流师指名上台试试。生实验，灯终于亮了。师：有几种方法？生：两种：3、如何控制小电珠的开和关过渡：通过上面的实验，我们已经能让小电珠发光了，但我们总不能一直让它亮着啊! 我们想个办法吧！生：装个开关。师：这就是我们下节课要学习的内容。课堂小结：1、小结本课内容通过本节课的活动，你学到了哪些本领？（看板书）2、评价对课堂表现进行评价。板书设计：小电珠发光电池正极 负极两根导线连接的电路一根导线连接的电路