幼儿园大班(下)健康教育教案(9篇).docx

大班健康活动：小河马的大口罩组织者：目标：1、认真倾听故事，理解故事内容。2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。准备：挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。过程：1、谈话导入：(1)今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们 把他请出来，出示(手偶)。跟他打个招呼吧！(2)小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我 们快来听一听、看一看吧！2、出示全部挂图(1)先观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。(2)引导幼儿观察最后一幅图：(3)你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排 队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？(4)小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它 们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！(5)小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程， 请小朋友坐好认真听！3、教师根据挂图完整的讲述故事(1)为什么小动物们最后都得了感冒？(幼儿回答)(2)小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就 把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。(3)小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？(4)这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！4、回忆故事内容的地方，你还在哪里摸到了骨头呢？（2）小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还 可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着 我们的身体。2、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。（1）通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。（2）我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是 我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这 个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站 起来，不能做任何事情！所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的 更棒。3、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。（1）你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗？（鼓励幼儿自由讨论）（2） 了解营养均衡，骨骼会长得更棒。（3）我们的身体好，我们必须要吃哪些食品？食品是对骨骼有好处的呢？（4）小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我 们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们 都要吃，不能挑食，不然就长不高了。（5） 了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。（6）图片上的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习？（7）知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。（8）还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪 些适合的运动？（9）小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容 易断。4、结束活动。我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那现在开始我们来看看 谁做的好，谁长的最棒了!大班健康活动：我是小小建筑师组织者：目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。准备：橡皮筋、中、大型积木若干。过程：1、游戏“钻山洞”（1）教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩“钻山洞”的游戏。（2）用有喜爱的方法进行小组比赛“钻山洞”。2、游戏“我是小小建筑师”（1）教师以“小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作（2）幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。（橡皮 筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）（3）教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体， 再移过另一只腿。（4）比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。3、游戏“我们一起来建房”（1）教师介绍游戏规则：幼儿4-5人为一组，每人选一块积木。幼儿按顺 序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、 钻工拱形门后用积木搭房子。（2）每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。（3）小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。大班健康活动：保护眼睛组织者：目标：1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。准备：眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 过程：1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起 门来就睡觉。2、了解眼睛的构造，用途(1)出示图片引导幼儿观察。(2)提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑 葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？(3)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(4)小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。(1)欣赏故事眼镜和鼻梁(2)眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？(3)小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也 看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。(4)欣赏情景表演或看图片小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得 近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意 不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西, 多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。4、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。(1)教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、 下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的 肌肉、太阳穴等。(2)幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻 轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？ ”耳朵 问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵 气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评 理去！”耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要 挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！ ”眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴 在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”他们你一言，我一语地 吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯 腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见, 不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了： “不 要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大 家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会 很开心！”大班健康教案：保护牙齿活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活 动准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙 齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原 因。活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友 上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭 菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？” （引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给 予肯定表扬）（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来 一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出 示图片1,幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在伤害牙宝宝呢！ 我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3,幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的， 而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。5、观看实验，做出比较师：老师手里面有两个蛋壳，请小朋友看一下两个蛋壳有什么区别 呢？（幼儿上台来辨认）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面 去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用 手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的 蛋壳是硬硬的）。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软 呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿 就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残 渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌, 这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也 变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会 变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危 害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师 生共同寻找保护牙齿的方法1、幼儿相互观察牙齿师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们 知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙, 那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让 新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那 就不会再有牙齿长出来了。师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙 和小蛀牙？师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样 才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要 刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变 成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙 动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模 上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听 音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康 问题，用课件小故事讲解的方法充分。主题活动：牙齿咔咔咔大班健康我换牙了城关镇中心幼儿园司兴建教学目标：1 .知道为什么换牙？2 .学习正确的刷牙方法。3 .感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。教学重点：帮助幼儿了解换牙的过程。教学难点：帮助幼儿了解换牙的过程；教学准备：PPT照片、水、纸杯和图片教学过程：一、谈话导入1 .孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的 宝宝是谁？（出示照片）2 .提问：你们看到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞 洞，牙齿掉啦）3 .小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来 啦，你们的牙齿会掉吗？二、讨论交流换牙的感受.展开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢?组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说, 你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如 果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友 和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？1 .与老师一块交流问：为什么要换牙？抽几名幼儿回答.换牙时有什么不方便？师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血, 有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一 定要注意保护他哦。2 .换牙时我们该注意什么？出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜 食。3 .小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小朋友长大 了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。 在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、 不漂亮了。三、学习保护牙齿的方法.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）.师：牙齿对我们重要吗？小朋友知道哪些保护牙齿的方法？（刷牙、漱口）刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么？可能我们的 肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上 的残渣.教正确的刷牙方法刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看 正确的刷牙姿势。（出示课件）四、放松活动听音乐小牙刷五、小结孩子们，你们今天表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是 乳牙，到了 6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，保护牙齿要早晚刷牙， 饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。六、拓展今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识，好吗？这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老 师走。2016年9月28日(1)故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们 想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流 鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？(2)现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防 感冒的方法！(3)小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。(4)老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。(5)活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音 乐和小河马一起做运动吧！大班健康活动：换牙了组织者：目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重 要性。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙、PPT课件过程：1、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。(1)乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎 么回事？(2)小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小， 也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长 出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人 的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。2、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（1）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。（2）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（3）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？（4）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？（5）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？（6）小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇， 也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙, 也可以到医院请医生帮忙。3、议一议：换牙我不怕（1）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）（2）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么？（3）小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了，被换掉的 是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔, 不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。4、说一说:怎样保护牙齿小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方 法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸 等。大班健康活动：猴儿救师傅组织者：目标：1、幼儿初步掌握助跑跨跳的本领，可以跳过一定高度的障碍物。2、幼儿探索“钻山洞”的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调 性和灵活性。3、激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。准备：金箍棒道具、鞋盒制作的大石头、彩虹桥、PPT课件过程：1、活动开始：(音乐：齐天大圣)(1)带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈(2)进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等2、引出活动主题，介绍场地，创设情境师：猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今天喊你们一起去跟我救师傅，准备好 了么？3、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)(1)初次探索不同玩法，满足玩的欲望。(2)要想救出师父，我们必须先学会一些本领。(3)请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的(4)刚才有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那如果把小河变高 一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远？”(5)教师小结：“我们可以助跑跨跳过去。(6)教师示范并讲解跨跳的要求：助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力 蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。4、幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作5、练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练习(1)教师：刚才小猴子们练习的非常好，那你们觉得小白猴更厉害 还是 小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗？(2)教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。(3)幼儿分两队进行比赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返 回。先回者先胜。(4)游戏环节：取兵器(5)教师介绍游戏情景：小猴子们我们学好了本领，但我们还缺少一样兵 器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就 可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最后面站好。6、活动延伸：师傅出场，放松整理活动。（音乐：白龙马蹄朝西）大班健康活动：大家喜欢我组织者：目标：1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐幸福拍手歌过程：1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。（1）猜猜他们发生了什么事？（2）你喜欢什么表情，为什么？（3）你不喜欢什么表情，为什么？2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不 好的影响，是大家不喜欢的。3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴 边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋 友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高 高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上 大哭起来。4、启发引导幼儿讨论：（1）你喜欢豆豆吗?为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？（3）那怎样做才不影响别人呢？5、观看视频并讨论：（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。（2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？（3）看了录像后你知道了什么？6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢 迎、被大家喜欢的人。7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里 感觉怎么样？8、集体跳幸福拍手歌，进一步体验愉快的情绪。大班健康活动：大家都来跳一跳组织者:目标：1、练习双脚并拢向前障碍跳。2、合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意 图一份。过程：1、热身运动。（1）师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！（2）边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上。2、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。（1）幼儿个人自主拼搭，学习跳（2）运动场到了，我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳，跳过什 么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过 障碍物。（3）接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。（4）幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。3、回到原位，交流小结。（1）请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）（2）除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好， 挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？（3）小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不 同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单 了。要不要挑战难度？怎样增加难度？4、合作拼搭，练习跳（1）可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）（2）请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数 一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？（3）幼儿分组合作挑战。5、交流（1）刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）（2）刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？6、游戏：大家都来跳一跳（1）找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。（认识各队）（2） 了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）（3）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4 个）这4个障碍物分别放在什么位置？（4）它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。（摆放好场地后，可 以请幼儿先练习一下）（5）比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到 口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线 继续比赛。在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。7、针对游戏情况提出要求，再次游戏（1）比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。（双数、 单数数，数好后写上相应数字）（2）小运动员们，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材。大班健康活动：哭的奥秘组织者：目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，但是经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。准备：1、物质准备：人物、事物图示及经验调查表；标记图及娃娃人体图；三幅 范图；实物投影仪、展示板。2、经验准备：活动前，幼儿园完成经验调查表“哭的奥秘”。过程：1、经验导入，引发思考。(1)观察经验调查表。(2)幼儿讨论，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。(3)小结：无论是大人还是小朋友都会哭。(4)再次观察经验调查表。你调查的人什么时候会哭？ ”(5)幼儿相互交流。请个别幼儿回答，教师根据幼儿讨论的内容出示相应 图片。(6)小结：我们在身体感到不舒服或者心里伤心、难过的时候会哭。2、主动探索，建构经验。(1)为什么要哭呢？幼儿自由讨论。(2)长时间、不停的哭或者经常哭，身体有什么感觉或者变化呢？(3)出示娃娃人体图，请幼儿分两组将标记贴在图上。(4)根据幼儿的标记，请幼儿介绍自己的想法。(5)小结：人长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体的健康和破 坏我们的好心情，让我们不健康也不开心。3、立足生活，提升经验(1)师：“有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？ ”（2）出示三幅图，幼儿思考解决问题的办法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感觉很疼，一直在哭，那哭了就不疼了吗？第二幅：YY不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那哭了题目就会做 了吗？第三幅：浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不 是哭了小朋友就都跟他玩了呢？（3）请幼儿把他们解决问题的办法画出来。（4）分别把幼儿的画张贴在相应的问题下，请幼儿介绍自己的想法。4、总结经验，产生思考。（1）总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个 人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭会伤害我们的身体, 而且也不能解决问题。所以，我们在遇到困难或难过的事的时候，要积极动脑 筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐！（2）结束活动，提出思考。师：“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭 了，你怎么办呢？我们回去想一想下次再来讨论。大班健康活动：骨骼健康身体好组织者：目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。准备：各类食物小图片及画有餐盘的操作单、图片。过程：1、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。（1）我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么？（硬硬的骨头）再摸摸其他