2021-2022学年广东省汕头市潮南区七年级（下）期中生物试卷（附答案详解）.docx

2021-2022学年广东省汕头市潮南区七年级（下）期中生物试卷一、选择题（本大题共28小题，共56.0分）1 .关于人类起源的观点，不正确的是（）A.森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展没有直接关系B.古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据C.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2 .促进森林古猿进化成为人类的根本原因是（）A.火的使用B.森林的大量消失C.地面的猛兽较多D.群体生活3 .关于现代类人猿与人类的根本区别的叙述中，正确的是（）A.运动方式不同B.制造工具的能力不同C.脑发育的程度不同D.以上均是4 .人类生命的起始点是一个细胞，该细胞为（）A.受精卵B.精子C,卵细胞D.以上都不是5 .精子和卵细胞相遇是在（）A.输卵管B.子宫C.卵巢D.阴道6 .从童年到成年的过渡阶段，生殖器官开始发育到成熟的时期是（）A.幼儿期B.童年期C.青春期D.更年期7 .进入青春期身体发育的最显著的特点（）A.肺活量增大B.身高突增C.对异性产生依恋D.脑容量迅速增加8 .母亲的辛苦始于“十月怀胎”.在怀孕期间，母亲和胎儿之间进行物质交换的器官 是（）A.胎盘B.肾脏C.心脏D.卵巢9 .下列关于青春期性发育的叙述中，不正确的是（）A.生殖器官迅速生长发育B.女性出现月经，男性出现遗精C,出现生殖器官D.出现男女各自的第二性征10 .某同学近年来皮肤干燥，夜晚看东西模糊、眼涩，他应该补充（A.维生素AB.维生素B11 .人体生命活动所需要的能量，主要是由A.糖类B.脂肪12 .鼻腔不具有的功能是（）A.温暖、湿润进入鼻腔的空气C.清洁进入鼻腔的空气13 .下列各项中都属于消化道的器官是（A.肝脏、胃、小肠C.食道、胃、大肠C.维生素CD.维生素D（）提供的C.蛋白质D.维生素B.气体交换的场所D.气体进出肺的通道的起点）B. 口腔、小肠、肠腺D.唾液腺、口腔、咽14 .对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是（）A.胰液B.胃液C.胆汁15 .如图X曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度（）A.脂肪B.蛋白质C.淀粉D.维生素16 .如图为模拟膈肌运动示意图，其演示的是（）A.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大B.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小C.呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大D,呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小D.唾液17.细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，原因是（）A.牙齿咀嚼的缘故B.舌搅拌的缘故C. 口腔分泌消化酶的缘故D.馒头中有糖的缘故18 .美美家种的兰花开了，香味通过美美呼吸道的顺序是（）A.鼻、喉、咽、气管、支气管B.鼻、喉、咽、支气管、气管C.鼻、咽、喉、支气管、气管D.鼻、咽、喉、气管、支气管19 .人体呼出的气体中二氧化碳量增多，增多的二氧化碳产生于（）A.肺泡B.组织液C.血液D.组织细胞20 .具有吞噬细菌功能的血细胞是（）A.血浆B.红细胞C.血小板D.白细胞21 .在显微镜下观察血涂片时，红细胞和白细胞的主要区别是（A.白细胞体积大，有细胞核C.红细胞体积大，无细胞核22.氧和二氧化碳进行气体交换的实质是（B.白细胞体积大，无细胞核D.红细胞数量多，有细胞核）A.氧和二氧化碳分子一对一的交换B.氧和二氧化碳完全的位置交换C.氧和二氧化碳各自扩散，直到平衡D.肺泡内和外界气压的平衡23 .氧气从肺部扩散入血后，绝大部分（B.与动脉血结合D.与白细胞结合）B.用清水浸泡，冲洗水果蔬菜D.买肉时看是否检疫合格的）B.毛细血管静脉动脉D.动脉=静脉毛细血管A.与静脉血结合C.与血红蛋白结合24 .下列做法中没有注意食品安全的是（A.生产绿色食品C.吃发芽的马铃薯25 .下列对血管内血流速度表述正确的是（A.静脉动脉毛细血管C.动脉静脉毛细血管26 .人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是（）A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞27 .血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是（）A.运输氧气B.运输二氧化碳C.运输养料D.运输废物28 .用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是（）A,管腔较细B.管腔较粗C.血液流向心脏D.管中红细胞成单行通过二、简答题（本大题共5小题，共40.0分）29 .如图是呼吸系统模式图，请据图回答：（1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是.（2）气体进行交换的单位是，它的壁由层扁平上皮细胞构成,外面有围绕着，适于肺泡与血液之间进行物质交换。(3)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中血红蛋白结合需要穿过 层细胞膜.-5.26如图是人体消化系统部分器官模式图，请据图回答3 -目的是为了避免对图中的刺激.(2)分泌胆汁的器官是图中 .(3)蛋白质的消化是从J 开始的，它最终被消化成 .(4)消化和吸收的主要器官是. .只具有吸收，不具有消化功能的消化道是 .31 .将新鲜血液注入甲、乙两支试管中，其中甲内放入几滴某物质，然后把两管静置一 段时间，结果如图。请你据图中血液状态回答：(1)甲试管与乙试管出现不同现象是因为甲试管中加入的某物质是 。(2)甲的a物质称为,乙中的b物质称为, a的主要作用是运载 、运输营养物质和。红细胞的主要作用是运输。红细胞血块32 .从一个细胞到七年级学生的我，让我们看看生命发生的奇妙变化.请据图回答.(1)这个细胞叫 ，它是由父亲的精子和母亲的 ，在母亲的J 结合产生的.(2)到出生前，我生活在妈妈的里.通过 和脐带从妈妈那里获得营养.母亲的辛苦开始于我还是一个细胞时，所以我感激妈妈.（3）正处于 期的我，开始长胡子了，这与 分泌的雄性激素有密切关系.我正在长大，我要努力学习.33 .某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下 实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题:（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入,与1号 试管起 作用。（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是.（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要。（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化.答案和解析1 .【答案】A【解析】解：A、直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新 家园的标志，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过 程中“具有决定意义的一步” .古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人 类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。古猿 慢慢的进化成了人类，A错误；B、到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一。但是目前为止多数科学家认同 的看法是：非洲大陆曾发生过剧烈的地壳运动，形成剧烈的东非大裂谷，使得部分森林 古猿不得不到陆地生活，根据现最早的原始人类化石在非洲的发现，可以说非洲是人类 的发源地。因此古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据的说法正确。B正确； C、古人类不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能。又经过 若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤 食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达。智人已经学会了人工取火，会制造精细的 石器和骨器。使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善, 丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作。C正确；D、人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，D正确。 故选：Ao(1)在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带 丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变，森 林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类。(2)化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗 物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成 的。不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。(3)用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达。(4)人类和类人猿是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。解此题的关键理解掌握人类的起源和发展。2 .【答案】B【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非 洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然第6页，共19页以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另 一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行 走发展，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的 原始祖先是森林古猿，在整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择。可见B符合 题意。故选:Bo此题考查的是人类的起源问题，据此答题。关键是理解人和类人猿的共同祖先是森林古猿。3 .【答案】D【解析】解：类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立 行走，可见它们的运动方式不同；类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食， 不会制造工具；而人类会制造和使用工具，因此它们制造和使用工具的能力不同.由于 类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活 不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来 吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，可见脑的发育程度也不同.此外猿无语言能 力，而人有思维语言能力.而身高体重无法进行比较，因此选项D符合题意.故选：D.此题考查的是人与类人猿的区别，据此答题.人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别.4 .【答案】A【解析】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动：只有精子与 卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成 组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此，人的生命起始于受精卵。故选：Ao此题考查人的生命起点是受精卵。据此解答。这部分内容时常考到，注意理解和掌握。5 .【答案】A【解析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴 道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子进入卵细胞，与卵细胞相 融合，形成受精卵；所以受精卵的形成部位在输卵管。故选：A。精子进入阴道后，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受 精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。受精卵的形成场所是输卵管。6 .【答案】C【解析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的 一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强, 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的 重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女 性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出 现，生殖器官的开始迅速发育直到成熟标志着从童年到成年的过渡。可见C符合题意。 故选：C。此题是关于青春期发育特征的知识的选择题，据此答题。只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择。7 .【答案】B【解析】解：由分析知道：青春期身体发育的最显著的特点是身高突增。故选：B»青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突 增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中 身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。解题的关键是知道青春期身体发育的特点。8 .【答案】A【解析】解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的 营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此 胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。故选：Ao胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与 胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有 毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液, 胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。此题考查了胚胎的发育与营养。9 .【答案】C【解析】解：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的 卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现, 第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以 及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、 腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。女性出现月经，男性出现 遗精：生殖器官是生来就有，不是在青春期才出现的。可见C符合题意。故选：Co此题是关于青春期性发育特征知识的选择题，据此答题。只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择。10 .【答案】A【解析】解：维生素的种类很多，对人体非常重要。其中维生素A的作用是促进人体的 正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，人体缺乏维生素A会患夜盲症、皮肤粗糙 等，维生素A主要存在于动物肝脏、鱼肝油等食物中。植物性食物中不含维生素A,但 是在胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能够转 变成维生素A.据此可知，某同学近年来皮肤干燥，夜晚看东西眼涩，他应该补充维生 素A.可见A符合题意。故选：A。维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但 它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和 发育，还会引起疾病。此题考查了维生素A的缺乏症及其食物来源。其它维生素的内容也要注意掌握。11 .【答案】A【解析】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质； 其中，糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸 等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构 成人体细胞的基本物质，水、无机盐、维生素不为人体提供能量。故A符合题意。故选：A。食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养 物质都是人体所必需的，糖是供能的主要物资，据此解答。明确人体主要的供能物质是糖类，脂肪只是作为备用的能源物质储存在皮下，蛋白质主 要参与构成细胞。12 .【答案】B【解析】解：A、鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻腔内的黏液可以湿润空 气。B、进行气体交换的场所是肺，不是鼻腔具有的功能。C、鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用。D、鼻腔、咽、喉、气管和支气管都是呼吸的通道，鼻腔是气体进出肺的通道的起点。 故选：Bo回答此题的关键是要明确鼻腔的功能。鼻腔的功能是能够清洁、湿润和温暖空气。此题鼻腔的结构与其功能相适应的特点。13 .【答案】C【解析】解：消化器官其实指的是消化系统的各组成部分。由所学可知，消化系统包括 消化道和消化腺两大部分。消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等; 消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。A、肝脏属于消化腺，故不符合题意。B、肠腺属于消化腺，故不符合题意。C、食道、胃、大肠属于消化道的器官，故符合题意。D、唾液腺属于消化腺，故不符合题意。故选：Co消化器官其实指的是消化系统的各组成部分。由所学可知，消化系统包括消化道和消化 腺两大部分。消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等；消化腺包括唾 液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。据此解答本题。消化器官即消化系统的各组成部分，如果记忆不牢固就易与其他它系统的器官混淆。所 以熟悉各系统的组成部分是解题的关键。14 .【答案】A【解析】解：A、胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质、脂肪等物质，故A符 合题意；B、胃液中含有胃蛋白酶，只能消化蛋白质，故B不符合题意；C、胆汁中不含消化酶，但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，促进脂肪的消化，故C不符合 题意；D、唾液中含有唾液淀粉酶，只能消化淀粉，故D不符合题意。故选：A。根据各种消化液中含有的消化酶进行分析回答。本题考查了各种消化液的消化能力，考查全面，注重基础。15 .【答案】C【解析】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉醯能够将部分淀粉分解为麦芽 糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此， 淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的 胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消 化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：X曲线代 表淀粉的消化过程，Y曲线代表的是蛋白质的消化过程，W曲线代表的是脂肪的消化过 程。故选：C食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变 成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。图示中横坐标依次表示消化道的 各个器官，其中A是口腔，B是咽和食道，C胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示食 物被消化的程度；曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程。蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示，该曲线表 示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位，因此正确识图是做好该题的 前提。16 .【答案】D【解析】解：吸气时：肋间外肌、膈肌收缩一肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）一胸 廓扩大、胸腔容积增大一肺扩张-外界大气压力大于肺内气压T外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张T肋骨下降，膈肌顶部回升T胸腔容积缩小T肺借弹性回缩T 导致肺内气压增大一肺内气体排出肺。因此，图中膈肌顶部回升，图表示呼气过程。 故选：D。此题考查膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系。吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差。17 .【答案】D【解析】解：馒头和白米饭的主要营养物质是淀粉，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，能 够将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖具有甜味，因此细嚼馒头和白米饭时，口腔内感觉有甜 昧。故选：D。食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养 物质都是人体所必需的；其中蛋白质、糖类、脂肪等营养物质需要在消化道内被分解为 小分子的物质后才能被人体吸收.解答此类题目的关键是熟知淀粉的消化过程产物.18 .【答案】D【解析】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气 管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官.故选：D此题考查呼吸道的结构，根据呼吸系统的组成分析解答.呼吸系统的组成是考查的重点，复习时应注意.19 .【答案】D外界空气【解析】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分 解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气-二氧化碳+水+能量。产生的二氧化碳又 通过呼吸排出，如图所示：O2 I 。2耳：呼吸道肺=cOjI co.因此“人体呼出的气体中二氧化碳量增多”，增多的二氧化碳产生于组织细胞。故选：D。(1)呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中 的运输、血液与组织细胞间的气体交换。(2)细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞通过呼吸作用，利用氧气，氧化分解有 机物，释放出能量，并产生二氧化碳和水。人体呼出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的。20 .【答案】D【解析】解：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性，使红 细胞具有运输氧的功能；血小板有止血和加速凝血的功能；血浆的主要功能是运载血细 胞，运输养料和废物。当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁， 聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此白细胞对人体起着防御和保护的功能。故选：D。血液由血浆和血细胞两部分组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。记住各种血细胞的功能是做好该题的关键。21 .【答案】A【解析】解：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成。成熟的红细胞，无细胞核，是 血细胞中数量最多的一种。白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核。血小板无核，由 于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到。红细胞与白细胞最大的 区别是白细胞体积大，有细胞核，红细胞体积小没有细胞核。故选：A。血液由血浆和血细胞两部分组成：血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含 有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物：血细 胞包括红细胞、白细胞、血小板.知道血细胞中三种细胞的特点：红细胞最多无核，白细胞最少最大有核.22 .【答案】C【解析】解：肺的通气是指肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；肺泡内的 气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换，是通 过气体的扩散作用实现的，如图所示：氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输 送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换。故氧和二氧化碳进行气体交换 的实质是氧和二氧化碳各自扩散，直到平衡。（*东1«#做一A示二I.化“厅做）麻内的气体嫌示意国故选：Co 呼吸的全过 程包括四个 方面：肺的 通气、发生 在肺泡内的 气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。肺与外界的气体交换是通过肺内气压与外界大气压之间的压力差实现的，肺泡与血液、 血液与组织细胞的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。23 .【答案】C【解析】解：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的 地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使 红细胞具有运输氧的功能；因此氧气从肺部扩散到血液后，造成血液中氧气浓度增高, 血红蛋白便与氧气结合，随血液循环运输到人体的各个部位。故选：C。当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液 中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的 二氧化碳扩散到肺泡里。此题考查了氧气在血液中的运输方式：与血红蛋白结合为氧合血红蛋白。24 .【答案】C【解析】解：A、绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖，施有机肥料、不用高毒 性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食 用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称。故不符合题意。B、生的蔬菜或水果的表面可能残留着农药，应用清水浸泡、冲洗后再食用故不符合 题意。C、马铃薯发芽后有毒，所以不能食用，吃发芽的马铃薯会引起食物中毒，此做法没有 注意食品安全。故符合题意。D、现在很多肉是注水的，或是肉里面有病菌的，这些肉都对人体有害，都不允许出卖。 因此买肉时应检查看肉是否符合检疫标准。故不符合题意。故选：Co 本题考查的是食品安全，食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问 题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题。 食品安全是关乎人们健康与否的大事，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。25 .【答案】C【解析】解：动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，动脉的管壁厚、弹性大， 管内血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉的管壁薄、弹性小、 官腔大，管内血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，毛细血管 的管腔很细，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢。故选：C血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管， 静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间 的血管。解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向。26 .【答案】C【解析】解：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成。红细胞。又称红血球，无细胞 核，是血细胞中数量最多的一种。正常成年男子的红细胞数量为450-550万/立方厘米, 平均为500万；成年女子为380460万/立方厘米，平均为420万；白细胞无色，体积比 红细胞大，有细胞核。正常人安静时血液中的白细胞数量为每立方厘米5000-9000个; 血小板无核，又称血栓细胞。正常人的血小板含量为10-30万/立方厘米，由于血小板非 常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到。所以没有细胞核的有红细胞和血小 板。故选：Co本题考查血液中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板的形态结构。知道血细胞中三种细胞的数量关系为：红细胞最多无核，白细胞最少有核。27 .【答案】A【解析】解：在红细胞内，有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色， 就是因为含有血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地 方，又与氧容易分离。血红蛋白的这一特性，决定了红细胞的主要功能是运输氧气。故选：Ao三种血细胞的形态结构特点、功能如下表:项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）仃无大小、数量较大男性(5.0xl0,2/L),女性(4.2xlOl2/L)最大(4.0-10.0) X109 个/L最小100300x109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血解答此类题目的关键是理解掌握三种血细胞的功能和血红蛋白的特性.28 .【答案】D【解析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向 分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其 中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细 胞构成：血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。故选：D。回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管 的名称。注意：毛细血管与物质交换相适应的特点。29 .【答案】1鼻腔4肺泡一毛细血管5【解析】解：（1）呼吸道由1鼻腔、5咽、喉、气管、3支气管组成。1鼻腔 内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁; 粘液还可使空气变得湿润；粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气。所以，对吸入气体 有过滤，湿润和温暖作用的结构是川鼻腔。（2） 7肺的功能单位是4肺泡，与其功能相适应，肺泡数目多肺泡外缠绕着丰富的毛 细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞组成，有利于气 体交换。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管共同组成；具有保证气体畅通的作用，还能对吸入 的气体进行处理，使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润。（3）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁的细胞膜2层、 毛细血管壁的细胞膜2层、进入红细胞的细胞膜1层，因此共需穿过5层细胞膜。故答案为：（1） I鼻腔；（2） 4肺泡；一：毛细血管；（3） 5呼呼吸系统包括呼吸道和肺两部分组成。图示所示的结构：呼吸道由鼻腔、2喉、3 支气管组成、4是肺泡、5咽、6气管、7肺，据此解答。人体呼吸系统的组成及各部分的功能是考试的重点，可结合其结构图来记忆。30.【答案】5；胃；1；肝脏；5；胃：氨基酸；3；小肠；大肠【解析】解：（1）由于胃中没有消化淀粉的酶，所以胶囊在胃中仍能保持完整，避免 药物对胃产生刺激；而小肠内的胰液、肠液等能彻底消化淀粉，胶囊内的药物被释放出 来，经小肠壁吸收.（2）肝脏能分泌胆汁，胆汁暂时储存在胆囊内，然后由胆囊进入小肠，胆汁里面不含 消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒.（3）蛋白质的消化是从胃开始的，它最终被消化成氨基酸.（4）消化和吸收的主要器官是小肠.只具有吸收，不具有消化功能的消化道是大肠故答案为：（1） 5B（2） 1肝脏：（3） 5：胃：氨基酸：（4） 3；小肠；大肠；如图所示：1肝脏；2胆囊；3小肠；4胰腺；5胃；各段消化道对营养物质的消化能力是不同的，口腔只能初步消化淀粉，小肠是消化食物 的主要场所.31 .【答案】柠檬酸钠血浆血清血细胞代谢废物氧气和部分二氧化碳【解析】解：（1）甲试管中的血液加入了抗凝剂一一柠檬酸钠，防止血液凝固。（2）血液加入了抗凝剂后经过震荡，离心或静置一段时间后，出现分层现象。上层的 淡黄色半透明液体是血浆，血浆具有运载血细胞，运输营养物质和代谢废物的作用；下 层深红色部分是血细胞；红细胞与血浆之间，有偃薄的一层白色物质，这是白细胞和血 小板。乙试管中的血液没加抗凝剂，静止一段时间后，血细胞凝固成为血块，血块周围 出现的淡黄色透明的液体叫血清。故答案为：（1）柠檬酸钠。（2）血浆；血清；血细胞；代谢废物；氧气和部分二氧化碳。甲试管是观察血液的分层现象，说明血液的组成：乙试管是观察血液的凝固现象，目的 是观察血块和血清，血液凝固后在血块周围出现的淡黄色透明的液体叫血清，血清和血 浆的主要区别是血清里不含纤维蛋白原。解此题的关键是理解掌握血液的成分以及血浆与血清的区别。32 .【答案】受精卵；卵细胞；胎盘；青春期；睾丸【解析】解：（1）、（2）人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时， 才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成.胎儿的发育在母体的子宫内进行, 并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体 的血液里，再由母体排出体外.（3）青春期，人的性器官迅速发育，男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素，雄性激 素能维持男性的第二性征，如出现胡须、声音变粗，有喉结等.故答案为：（1）受精卵；卵细胞（2）；胎盘（3）青春期：睾丸 图中卵巢、输卵管、子宫、阴道，分析作答.解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识.33 .【答案】2ml清水（或等量清水）；对照；1和3； 1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶） 全部分解；无；物理：化学【解析】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验， 因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。（2） I号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验 的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，1号试管在条 件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。（4）设置4号试管是多此一举，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌 的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出 现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则。（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对 食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化, 牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化。故答案为：（1） 2ml清水（或等量清水）；对照；（2） 1和3（3） 1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解：（4）无；（5）物理；化学（二者可 颠倒）.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相 同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理 好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3,变量分别是唾液、牙 齿的咀嚼和舌的搅拌。此题考查了唾液对淀粉的消化作用。