《拓印树叶真有趣》教学设计.docx

拓印树叶真有趣教学设计【教学设计理念】拓印是学生比较喜欢的一种美术表现形式，也是一种 比较容易掌握的美术表现技法。“真有趣”体现在美术活动 中，教师要通过媒材现有的形态组合创造出新的形态。学 生利用工具和技法，通过加工与想象把自然的树叶变成了 新的形象，会感到无比的新奇与喜悦，这也体现了美术 课程标准中所表述的美术课程“强调愉悦性”的性质。【教材分析】树叶在大自然中十分常见，学生也喜欢对树叶进行玩 耍和观赏。不同的树叶其形状、颜色和叶脉纹理各不相同。 本课旨在发展学生敏锐的观察能力，丰富的联想和想象能 力，同时促进学生去感受、发现大自然中的美，体验媒材 的丰富性。充分体现了美术课程标准中的“关注文化 与生活”，“注重创新精神”的基本理念。【学情分析】在本课学习之前，二年级上册我们身边的痕迹一 课中，学生已经尝试过寻找身边有凹凸肌理的事物，用拓 印的方法留下它们的痕迹。其中也包括树叶，因此对此技 法并不陌生。本课的学习内容对学生来说既熟悉又充满诱 惑力，而且对印的方法易于理解、接受和操作，容易激发学 生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识, 学生的想象力受到一定的限制。因此，本课的意图也在于 学习基本技法，积累印制经验，丰富表现形式。【教学目标】1 .了解树叶的种类，观察树叶的形状，颜色和纹理等 特点，发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆、组合出新 的形象。会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添 画、加工创作出一幅有趣的树叶拓印版画。2 .通过研究和体验学会拓印的方法与步骤，培养学生 大胆创新的精神。3 .在观察和表现活动中，感受大自然的美，感受媒材 的形状，色彩纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体 验拓印版画创作的乐趣。【教学重点】会用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一 个新的形象，利用拓印的方法创作出一副有趣的版画作品。【教学难点】.巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。1 .拓印力度的控制。【教学方法】情景法、问答法、讲授法、探究法、体验法【教学准备】教师准备：树叶、彩铅、范画、磁扣、PPT学生准备：树叶、油画棒、彩色铅笔、白纸。【教学过程】一、情境导入、激发兴趣树叶是大自然精灵，它带来春的绿意盎然，秋的绚丽 斑斓。挂在枝头的树叶在四季尽情的变化、千姿百态。今 天让我们一起和这些小精灵做一个有趣的游戏吧！出示课题拓印树叶真有趣二、探究新知1 .探秘形状之美师：老师给大家准备了一些叶子装在信封里，拿出来 看一看，说一说你最喜欢什么形状的叶子？生：扇形、卵形、圆形、花形、针型、带形师：树叶的形状真是形态各异、姿态万千啊！摸一摸 树叶的两面一样吗？生：一面光滑一面粗糙。师：粗糙的那面有鼓鼓的叫叶脉，它就像人类的血管 一样，给叶子输送养分。我们在二年级时学过拓印的相关 知识，只要是凹凸不平的面都可以拓出肌理。拓印叶子应 该拓印哪一个面呢？生：凹凸不平有叶脉的反面。2 .探究组合之美当我们把一片普通的树叶拓印到纸上时，它会呈现出新的生命力，看一看你手中树叶，它的形状会让你联想到 其他的形象吗？可以转动不同的方向，有没有新的想法？师示范，出示一片叶子转动不同方向的联想、并进行 添画，两片叶子的组合、许多片叶子重复和大小的组合。 拼摆出螃蟹、刺猬、企鹅、大象等很多形象。大家的感叹声已经告诉我，你们有多么喜爱这样的创 作了。我发现许多期待的小眼睛都跟着老师的创作开始闪 光发亮啦！快跟大家说说你想创作什么？生：小狐狸、小老鼠、蝴蝶、大树（板书：拼摆）设计意图:通过老师的创意的拼摆视频，激发学生的创 意积极性。再通过图片和图形创意妙招的引导，让学生掌 握利用大小和形状不同 的树叶进行拼摆，从而解决教学 难点。3 .探秘拓印之美学生观看树叶拓印微视频，学习树叶拓印的步骤。请 同学找一片纹理清晰的大叶子，拓一拓。说说你在拓印中遇到的问题。（纹理不清晰、力度、错 位）请一位拓印成功的同学当小老师，给大家分享一下拓 印的要点：a.将拼摆好的树叶画放在硬纸板上，然后覆盖一张彩 纸或白纸。可将一边固定。b.一只手按牢画纸，另一只手选择适当的颜色，均匀 地涂在有树叶的部位，图像要清晰。c.将树叶印完后，经过想象，进行简单的添加，完成 作品。设计意图:探究拓印的方法，通过微视频详细演示拓印 的方法。让学生在动手操作的过程中发现问题，通过讨论、 答疑解决拓印中遇到的问题，解决本课中拓印技法的教学 重点。（板书：拼摆）.探秘想象之美师：同学们看，老师用拼摆和拓印的方法制作出了一 幅树叶画，你们觉得它像什么？生：金鱼师：大家真是火眼金睛，老师给它加上眼睛是不是就 更加逼真了。还可以添加什么？生：泡泡、水草、波纹师：拓印树叶还真是太神奇，太好玩了，让我们一起 走进树叶乐园，创作更有趣、更有创意的拓印树叶画吧！【艺术实践】作业要求：1 .对拓印的树叶进行图形创意联想把它添画成一幅有 趣的作品。2 .拓印肌理要清晰，有创意。教师播放轻音乐，营造轻松的创作氛围。学生根据能 力选择合适 的难度进行创作，老师巡回指导，及时发现 创作中出现的问题，给予指导。设计意图：培养学生的表现能力、创新能力和动手实践 能力发现问题、分析问题和解决问题的能力。【展示评价】老师想邀请同学们去有趣的树叶乐园里看一看， 你们想去吗？说说你最喜欢哪一幅树叶拓印作品，为什 么？学生欣赏小组制作的拓印树叶画，感受集体的力量和 智慧。设计意图：激发兴趣，培育学生的创新能力和意识， 提高学生的审美能力。【课堂小结】小小的树叶不仅给大自然带来了美丽的生机，同样给 我们的美术创作带来许多灵感。简单的拓印不仅保留了自 然的肌理，还在同学们 的创意下有了新的生命。今天，我们和树叶尽情的玩耍嬉戏了一节课，美妙的时光总是短 暂的，可我们的收获却很多。希望大家继续用善于发现的 眼睛去捕捉生活之美，继续用热爱自然的心灵去感受美， 继续敢于探索的精神去创造美，那么相信你们一定会成为 生活中的艺术大师。【板书设计】树叶拓印真有趣拼摆范画树叶乐园/拓印添画