2022四年级英语下册Unit2Whattimeisit课时4教案人教PEP.docx

Unit 2 What time is it ?第 4 课时 Part B Let* s talk & Let's play教学目标：1 .能够听，说，读并理解“Huny up! r m ready.”等。2 .能够理解、认读句子"It's . o' clock. It's time for. / It's time to.”，能 在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3 .能够比拟熟练地吟唱本单元的歌谣。教学疑难：1. 句型：It's o* clock. It's time for. / It's time to.2. "It's time to .” 和 “It's time for. ” 的区别教学方法：多媒体教学法，对话法，游戏互动法教学准备：教学光盘，课件，卡片教学过程：一复习与热身.师生互相用英语问候。1 .复习。点击课件，呈现图片。11's time to .6： 30 a. m.7： 00 a. m.8： 00 a. m.运用句型What time is it?来提问，用It's .说出时间。复习句型It's time to . 二导入T （点击课件时钟）：What time is it?Ss： It's 8： 00. It's time for English class.T： Are you ready?引导学生用 I'm ready.回答。设计意图：通过课件进行导入，吸引学生的注意力。三新课呈现1. （ 1）教师出示ready, I'm ready.卡片，教师领读一学生组读一学生开火车读。当学生读得特别出色时，教师用Oops! You are very good!表示惊讶。设计意图：出示卡片进行开火车朗读，增加朗读的趣味性。（2）教师出示Hurw up!卡片，简单解释中文意思：快点，马上！然后再开火车练读，同时用Hurry!（结合表情手势动作）提示读得慢的学生或小组加快速度，出示Hurry!适 当练读。（3） Pair work：两人组练习对话：A： What time is it? B： It* s 8： 00. It* s time for English class.A： r m ready.（4）对话表演。设计意图：两人合作，完成对话，培养学生的合作精神。2.学习 Let's talk 和 Let* s play（1）T （点击课件时钟）：What time is it?SI： It's 6： 30.（点击课件起床）T： It's time to.引导学生回答：It's time to get up.T：（点击课件早餐）Breakfast is .引导学生回答：Breakfast is ready.带读、全班读对话。Pair work：两人一组练习对话：A： Oh! It's 6： 30.B： Breakfast is ready.设计意图：进行对话表演，使学习内容更生动形象。（2） T （点击课件时钟）：What time is it? S2： It's 7： 05.T （点击课件上学）：Hurry up! It* s time to .引导学生回答：It, s time to go to school.带读、全班读对话。Pair work：两人一组练习对话：A： Hurry up ! It's time to go to school.对话表演。（3） T： I get up at . What time do you get up?S1/S2： .T： I go to school at . What time do you go to school?S3/S4： .T： What time do you have English class?S5/S6： .(4)教师出示Mike的图片问：Who is he?引导学生回答:He is Mike. T： Do you want to know ：What time does Mike get up? What time does Mike go to school ? What time does Mike have English class?教师播放录音，学生听录音，找学生回答下列问题。(5)教师第二次播放录音，让学生跟读两次。(6)教师(点击课件出示本课时对话)带读。(7)师生对话/小组对话/个人对话表演。3.知识点拨：知识点1： It's time to get up.起床的时间到了。考向1：句型结构：It's time to+动词/动词短语.到做某事的时间了。此句型和我们 前面学过的“Time to+动词/动词短语.”可以相互转换。例：到上学的时间了。Time to go to school. = It's time to go to school.考向 2：辨析 It's time for.和 It's time to .两者都表示“到的时间了”，不同的是for后面接名词或名词短语,t。后 接动词原形。例：上英语课的时间到了。It's time for English class. It's time to have English class.知识点2： Hurry up!快点！当你着急想要催促某人时，就可以说“Hurry up!”。其中hurry的意思是“快点：赶快”，也能单独使用来表示催促。Hurry (up) ! The bus is coming!快点！公交车来了!四巩固与应用.游戏“抛绣球”：在音乐停止时，接到绣球的同学根据展示的词卡或者听到的单词快速用 It* s time for. /It* s time to.进行造句。例如:It* s time for math. /It* s time to go home.(挑战学生的反响速度)1 .小组合作：答一答，演一演自制一个时钟，三人一组，A同学拨动时钟，每拨动一个时间，就询问“What time is it?”。B同学回答时间并用“It's time for/to. w说出该做某事了，C同学做动作 来表达此时该做的事情。看哪一组表演得最棒！五当堂检测1.选择合适的选项补全对话。Teacher： (1) ATom： It's 8 o* clock.Teacher： (2) CTom： (3) B1.情景选择。1.选择合适的选项补全对话。Teacher： (1) ATom： It's 8 o* clock.Teacher： (2) CTom： (3) B1.情景选择。A. What time is it ?B. I m ready.C. It s time for English class.A. Hurry up!B. It's time to go to school.C. What time is it now0(1)你想知道几点了，可以问：C(2)你想让别人快点，可以说：A(3)你想告诉别人该上学了，可以说：B.我会选。Hurry B ! It's time to go to school.A. down B. up C. in六课堂小结1 .每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2 .学生准确地运用句子并能说出中文意思.七课后作业.练习使用所学句型“It's time to.”。1 .完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书第 4 课时 Part B Let's talk &Let* s playIt's time to get up.It* s time for English class.课后反思本课的教学设“从学生的学习兴趣出发，积极采取探究式教学法、游戏教学法、任务型 教学法等方法进行教学。教师注意了在旧的语言基础上让学生习得新语言，以旧带新，让学 生在滚雪球式的学习方式中逐步巩固旧的语言，学习新的语言。学生能读懂并理解整篇对话 的大意，并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。个别小组成员在表演时单词发音不准确，没有注意说话者的语气、句子的升降调及意群 停顿。以后要加强语音、语调的练习。