语文教研组“信息技术2.0提升工程”研修总结.docx

语文教研组组”信息技术2. 0提升工程”研修总结为提高教师信息技术应用能力，充分推进信息技术与教 育教学深度融合，深入贯彻落实关于中小学教师信息能力 提升工程2.0的实施意见，在学校布置了信息2.0的科组 任务后，语文教研组积极响应参与，对信息技术应用能力提 升工程2. 0的线上线下研修活动以及3个微能力点进行了详 细的介绍和解读，积极开展融合信息技术应用能力点的学习 和研讨等系列活动。现将有关情况总结如下。一、培训学习助提升此次信息技术2.0工程活动中，拥有众多强大便捷功能 的希沃白板成为了语文科组的偏爱应用。为了进一步让全科 组老师熟悉掌握该软件，我校邀请了希沃软件培训讲师进校 园进行使用培训，她深入浅出的讲解，配合着精准的实际操 作指导，让老师们收获了满满的干货。平常的科组活动中， 语文科组也请希沃白板技术掌握得比拟好的老师进行经验 提供，进一步探索希沃白板的功能和其他教学软件，共同学 习，为我们的教学增添新助力。二、课例展示显成果为能更好的促进老师们改变课堂行为，转变学生学习方 式，在教学实践中应用多媒体信息技术。语文老师们在教研 课中结合多媒体信息技术，图片、文字、音频、视频、微课、 游戏等多种方式应用于教学中，丰富教学手段，激发学生学 习兴趣，提高教学质量。李老师就我们选择的信息2.0的3 个能力点的内容给我们带来了一堂精彩课例树和喜鹊。 她利用希沃白板的生字功能、蒙层功能等科学技术，突破重 难点，促进课堂的高效性。课前，科组进行了集体备课，课 后，对李老师的课展开热烈的研讨，老师们各抒己见，充分 肯定了李老师对信息技术运用的熟练性。三、师徒结对互帮扶为了提高教师的信息专业素养，加强教师间的互相学习, 促进教师专业成长，通过教师间的结对，形成“传帮带”的 联系纽带，共同提高教师信息能力素质，进一步强化教师的 “竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学 目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对教师信息技 术教育教学水平的提高。科组内进行师徒结对互帮互助， 信息能力较强的老师指导信息能力较弱的老师在希沃白板、 PPT制作等信息技术方面的操作，帮助其学会制作微课，完 成信息技术三个能力点的总结作业，将学到的技能用于教学, 提高教学效率，促进我校教学质量的提升，进一步融合信息 技术的教学变革。在“信息技术2.0”的学习过程中，大家学习遇到的困 难都会团结协作，共同克服并总结经验，因此，语文教研组 顺利完成信息2.0提升工程的学习任务。“双减”政策的实 施背景下，乘着信息技术能力提升工程2.0的东风，我校语 文教研组将继续以学生开展为目标，不断学习和探索新型的 教育模式和教学手段，提升课堂教学质量，真正做到减负增效。