小学师徒结对拜师受益小结（十二）.docx

小学师徒结对拜师受益小结（十二）很荣幸与教育教学方面非常优秀的教师陈老师结为师徒。一年来，通过不断听课、磨课与赛课，在我成长的道路上，陈老师给予了 我专业化引领和帮助，使我受益匪浅，不断成长。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。陈老师总是教 导我多学习，学习教育教学理论，学习新课程标准，多看名师教学实 录，多去听同事的课。在不断的学习后，我感觉到学习理论与名家近 距离接触的好处，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听 课中做比拟，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识 点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量以及节 奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情 况，及时调整授课难度。知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会 在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。 总之，理论学习与听课为我的备课与教学起到了导航的作用。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基 础上的实践。陈老师总是抽时间听我的课，每次都能给我备课方向上 的引领，指出我的缺乏，提出合理化的建议，帮助我扬长避短，不断 进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向陈老师请教，并得 到了及时帮助；在帮教活动中，我接受他对上课、备课等方面的检查 和指导；同时，陈老师还指导我随时写些自己的感想。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有 意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过 教学和听课及理论学习，使我明白在知识信息时代，教师要不断学习 来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时, 务必要保证知识的科学性与正确性。留心观察并思考教育教学现象， 养成写教学体会和个人想法的习惯。最后，我再次感谢学校为我提供了这样拜师的机会，衷心感谢陈 老师给予我的帮助和关心，使我走在专业化成长的路上更有底气，更 有信心。被指导教师：XXX20xx年x月