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高中语文阅读和写作教学质量如何提高本文作者：宋丽丽摘要：随着教学体制的不断改革发展，高中教学理念已经不仅仅在于提高学生学习成绩，更 加注重学生综合素养的培养与提高，语文阅读和写作教学作为高中教学重要的组成部分，对 于学生语文综合素养以及文学审美能力都有着重要的意义。因此高中语文阅读和写作教学过 程中需要采取切实有效的措施，促使学生可以深入体会阅读与写作的乐趣，激发学生学习兴 趣，从而全面提高高中语文阅读和写作的教学效率。关键词：高中语文；阅读写作；教学措施前言：高中语文教学中阅读与写作教学二者之间密不可分，教学过程中需要转变传统的教学理 念，通过新型的多元化的教学模式激发学生对于阅读和写作学习的兴趣，将阅读与写作进行 有效的结合，从而为学生提供更加全面的发展前景。通过语文相关文本的阅读分析让学生更 好的感受文字的情感，促使学生可以丰富自身词语累积以及表达能力，积极参与到学习活动 当中，通过丰富的阅读材料提高学生写作能力，不仅可以强化学生对于文章的理解掌握能力。 同时还可以促使学生全面提高自身写作能力，培养学生语文综合素养的形成，促使学生得到 更好的学习发展前景。1 .高中语文阅读和写作教学意义新课标下对于高中语文教学有着新的要求，阅读教学的有效开展开业促使学生建立与 文章作者之间产生情感共鸣，而写作教学则可以让学生感受到写作的乐趣，为学生提供展示 自己真实想法的平台，转变传统教学理念中阅读和写作教学相对比较枯燥的情况，传统教学 当中教学要求往往在于提高学生的成绩，学生大部分时间被题海埋没没有经历进行阅读与写 作。因此需要通过教学理念的改革，采取多元化的教学措施在减轻学生学习压力的同时，给 学生提供更多的阅读空间，通过阅读和写作的有效结合提高高中语文教学效率，引导学生就 那些听说读写的练习，培养学生综合素养的形成与提高，促使学生语文水平得到全面的提高, 达到高中语文教学真正的教学目的。2 .高中语文阅读和写作教学措施拓展阅读写作素材高中语文教学阅读教材集合了各种优秀的文章，教学材料中具备着比较强的文化价值以 及学术价值，对于学生语文综合素养提高有着重要的影响，而高中阅读和写作教学过程中离 不开对于教材的分析掌握，通过对于教学材料的阅读丰富学生写作素材，学生阅读文章相关 内容可以深入了解社会信念，阅读活动的开展可以更好的拓展学生思维能力，让学生掌握写 作素材更好的进行文字创造。例如在学习“荷塘月色”相关内容过程中，可以引导学生通过 对于文章的阅读掌握作者造词造句，让学生脑海中可以想象出相关画面，鼓励学生掌握相关 文章核心之后进行写作创作，真正将阅读中掌握的知识运用到写作当中，拓展学生写作素材 提高学生语文综合能力。2.1 激发学生学习热情想要提高学生写作能力则需要培养激发学生阅读学习的热情，学生可以积极主动进行阅 读写作学习，转变学生传统的学习理念，激发学生学习热情以及学习兴趣，教学过程中需要 掌握学生实际情况，采取多元化的教学模式，鼓励学生拓展自身思路将阅读中积累的知识运 用到写作当中，让学生真正体会到写作的乐趣积极表达自身想法。例如在学习“记念刘和珍 君”相关内容过程中，可以组织学生对于文章进行深入阅读分析，引导学生在阅读当中理解 作者想要表达的思想，提出问题激发学生阅读积极性，之后将学生进行合理分组，让学生以 小组的形式进行谈了并将自己真实的情况融入到文章中进行创作，既可以让学生积极主动进 行阅读分析，同时还可以提高学生写作技巧以及能力，促使学生得到更好的学习发展前景。2. 3通过阅读掌握写作高中语文教学需要认真分析教学材料中的文章，掌握课文中所想要表达的语言鲜明特色, 真正理解分析文章作者文学底蕴丰富自身写作技巧，引导学生在掌握写作技巧之后进行灵活 的运用，对学生进行的文章方向进行实时的引导鼓励，树立学生写作信心让学生可以积极主 动参与到课堂教学活动当中，通过阅读掌握写作技巧巩固学生语文相关知识，为今后形成良 好的写作能力达到基础。例如在学习“林黛玉进贾府”相关内容过程中，让学生通过阅读掌 握人物形象描写技巧，对于人物的外貌性格气质等等进行灵活的描写，引导学生通过阅读对 文章段落进行揣摩学习，并对课文进行仿写让学生运用自身掌握的知识，激发学生写作思路 提高高中语文整体教学效率。总结：高中语文教学中阅读和写作教学尤为重要，因此需要采取积极有效的教学措施全面提高 语文课教学效率，让学生得到更加全面的学习发展前景，通过阅读和写作教学的结合激发学 生对于语文学习的兴趣，培养学生自主学习以及思维拓展能力。参考文献：1樊晔.提高高中语文阅读教学质量的策略分析J.基础教育论坛,2022, (25):55-56.2宋罗勇.有效提高高中语文阅读教学质量的策略分析J.中国多媒体与网络教学学报 (下旬刊)，2020, (07) :83-84.厉彩虹.提高高中语文阅读教学质量的策略研究J.青少年日记(教育教学研 究)，2019, (12) : 126-127.4刘有四.如何提高高中语文阅读教学质量J.山海经,2015, (18):183.