大班音乐活动《金色太阳》说课稿.docx

大班音乐活动金色太阳说课稿在这次音乐活动金色太阳教学中，我尝试用我学习到的粗浅 的奥尔夫音乐教学原理，让孩子们学习用身体的部位学拍节奏，用肢 体语言打招呼，即兴创作等，通过游戏的方式，从而创设快乐的活动, 营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。一、设计意图在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲， 而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力；仅限于用嘴唱、用耳听， 很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来；还有为了让孩子们上课时 保持安静，老师经常会采取拍手的方式，让孩子们也跟着拍。但孩子 们拍节奏仅限于用手，对于尝试用身体的其他部位拍节奏，却很少。 在这次音乐活动金色太阳教学中，我尝试用我学习到的粗浅的奥 尔夫音乐教学原理，结合纲要中提到的：“选材的内容既要符合 孩子的现有水平，又有利于其长远发展。”让孩子们学习用身体的部 位学拍节奏，用肢体语言打招呼，即兴创作等，通过游戏的方式，从 而创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。综 合以上因素，我就设计了这节音乐活动金色太阳。二、说目标1、让幼儿学习用问答句的形式演唱歌曲金色太阳；2、引导幼儿用肢体节奏感应歌曲；3、通过活动，认知方位并尝试创编歌曲；4、幼儿体验音乐活动的乐趣，难点：目标1重点：目标2、3 三、说准备（录音带 各色太阳图片 呼啦圈黑板画）其中各色太阳图片和 呼啦圈是这一活动准备中的关键和亮点，因为凭我们的感官，只看见 太阳外表的颜色一红色，出示各种颜色的太阳图片，可以帮助幼儿创 编歌曲，突破重点：创编歌曲。同时用呼啦圈扮太阳，也是孩子们很 感兴趣的地方。四、说过程1、通过游戏“找一找”，导入活动，让幼儿很快的投入到学习 兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫；2、进入主题活动时，、利用教具（各色太阳）和播放录音，给幼儿直观的感觉，同 时让幼儿熟悉歌曲的旋律；、通过学习用身体某些部位感应歌曲节奏，这样可以边听音乐 边完整地用肢体节奏演奏歌曲，达到目标2；、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上，分发给幼儿图片颜色、方位, 通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式，尝试创编歌曲；、利用呼啦圈扮太阳，进行游戏，使幼儿在游戏中巩固歌曲， 体验音乐活动的乐趣，营造快乐的气氛。