中班音乐课教案及教学反思《大雨小雨》.docx

中班音乐优质课教案及教学反思大雨小雨中班音乐优质课教案及教学反思大雨小雨活动目标：1 .熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力 度表现歌曲。2 .在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。 活动重难点：感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。活动准备：磁带，录音机。活动过程：1 .出示图片，引出内容。(1)教师：下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨?(2)引导幼儿观察后加以区分，并模仿大雨、小雨不同的声音(哗 啦啦、淅沥沥)。2 .感受乐曲旋律，学唱歌曲大雨小雨。教师演奏乐曲，幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景？启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。(3)教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调及歌词。幼儿学唱、练习过程中，注意表现歌曲中强弱的变化。3 .用动作表现歌曲的强弱变化。组织幼儿讨论，文章.出自屈.老.师教.案网.用什么动作可以表 现下大雨和下小雨。教师抽取出部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应 的不同力度的动作。在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上，教师(或幼儿)组织 幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿分角色合作歌曲。 活动反思：在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让幼 儿有一个初步的印象，再让幼儿分句跟我进行模读。在幼儿正确掌握 好节奏后，多给幼儿聆听歌曲的机会，使他们进一步的感受音乐。在歌曲处理环节，引导幼儿通过强和弱(P)的对比，来表现出大 雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进行辅助教学，如一 种形式是：当唱到大雨时、让学生们扬起手，唱到小雨时; 让幼儿放 下手。另一种形式是：表现大雨时，让幼儿站起来，当表现小雨时, 让幼儿坐下来。这种边唱边表演的形式，极大的提高了幼儿学习的积 极性。这节课幼儿的积极参与使得整堂课气氛活跃，教学效果也非常 好。中班音乐优质课教案及教学反思大雨小雨