家长学校教案三篇.docx

家长学校教案目的：1 .借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重 要性。2 .在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成 合力，共同培养学生的自信心。方法：活动+试卷调查培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。一：自尊自信的重要性“要让每个孩子都抬起头来走路:任何一个人，当他 昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词一 “我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成 功之母”如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断 进步，成为全面开展的好学生。二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议：(1 )关心他，但勿伤害他案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试 卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试卷1 .指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教 育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的开展十分重要。 因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以 下几点：（一）身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不 爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行 恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养 出好孩子的。（二）要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的 父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父 母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在 孩子的生理心理开展的前面，所以父母应全身心地投入孩子 的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和 爱戴。（三）营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛， 学生学习的时候要防止不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽 量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家 庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理开展。（四）无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子 身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围 环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩 子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子, 要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺 点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要 基础。（五）多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩 子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、 自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。（六）纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选 择最正确地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解 孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。二、家长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁 说“不行”对他（她）更具有影响力。如今周末无人看管的孩 子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家 当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自 己呆在家里吧！“孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而 久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷 漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与保护，父 母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩 子正是在对抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需 要有一个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地 挥动小拳头，他们会因没有信息的反应而永远也分不清是与 非。如今让家长们说出“不行”两字，又确实不是件容易事， 其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教 育专家那么坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚” 孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥 责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人 与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此, 应该注意以下几点：(-)切忌对孩子施以讹诈。父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答 应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子 解释，向孩子抱歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原 谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人 说的话是一向当真的。否那么，久而久之，孩子会对父母产生 不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会学着 这样做容许孩子的事情就一定要做到（二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好， 而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出 其他的蠢事。（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：“你不听我的话，好，我也就不满足你的要求！”家长 会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。（四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方， 另一方也不要当着孩子的面反驳，否那么孩子容易养成在双方 之间投机取巧的不良习惯。（五）说“不行”之后，要耐心向孩子解释为什么，让 他（她）明白“不行”的道理。（六）可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权， 而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比方在日常生活 作息时间的安排上。签合同也是一种好方法，合同由自我训练工程和每日意 志力训练表两个局部组成。父母的职责是监督，如果自我训 练工程做得比拟好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同 惩罚如何提高孩子的做事效率(七)要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。 挤时间与孩子一起用餐，相互说些有趣的故事，便多了一次 寓教于乐的机会。家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。孩子的天 性就是喜欢游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也许要在游 戏中成长，父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。游戏 使家庭成员融为一体，使大家有更多有意思的话题，使沟通 更轻松、有趣谈亲子沟通有趣的策略(A)令行禁止。说“不”后，家长对孩子的妥协，意 味着食言，失去了威信不说，还会使孩子沾染上不守信用的 习气。言而无信，是人生之大忌。一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤 雨，但处理得当，雨过天晴之后，孩子与你的关系和感情将 无疑会有一定程度的升华，这也正是说“不行”的意义所在。的，还有打孩子的，2 .家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是 找出知识的弱点。不当的做法：训斥学生、打骂孩子。3 .师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种 情况，家长首先要想到的是关心。但是不能侵扰他。受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人关注的 孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。相反，不被人关注 的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他, 因而容易失去对自己的信心。向孩子表示我们的关注，并不 需要花费太多的心思和精力。它只需要我们先问一两个问题 启动谈话，随后说明我们的观点；每天抽出一小会儿时间， 和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动，确实需要多花些 时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗 位的时候。但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉 得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。4 .给家长的建议：基于正当的理由，直截了当问该问的问题，否那么，就不 闻不问。不要试图拐弯抹角地从他那里套到什么信息，因为 他准能够猜到你要干些什么，因而对你守口如瓶。等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验 成绩如何。当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。 你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你 有什么想跟我聊聊吗？ ”询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么, 充分暴露了你的担忧何在。（2）爱真实的他，而不是你期望的他案例：某个学校开家长会，一个家长十分苦恼的告诉老 师：孩子回家做完作业不会整理书包，经常丢三落四。做作 业需要家长陪伴，否那么一会就跑去玩了。你看我们邻居的谁 谁，都不用家长操心。1 .统计这种学生有多少？2 .请有经验的家长介绍一些方法。在家是怎么教育孩 子的？3 .师总结：爱真实的他，而不是你期望的他。爱并接受你真实的孩 子，是为人父母者最难做到的事情之一。相反，我们总是忘 不了他那些我们视之为缺点的东西，并对我们为他编织的未 来之梦感到担忧：我们担忧我们的愿望可能会落空。但是, 如果你沉湎于一种理想化的未来，现实总会令你失望。如果 你将这种失望情绪表现出来，那么，你和他之间的关系本该 让他充满自信，现在却只会削弱他的自信4 .给家长的建议：试想一下，你的孩子“改正” 了所有让你恼火的缺点: 他整理自己的房间或者玩具，进门就脱鞋，板后主动刷洗 碗筷，从不丢三落四：你要明白：如果他变成了你希望他成为的那种人, 他独特的个性可能也已经不复存在，他一定会迷失自我。列出他的优缺点清单，用一个优点抵消一个缺点，然后 往单子上增加比缺点更多的优点。让他活在当下，而不是活在你对他未来的担忧中。他还 有很长的时间让自己成长、成熟，直至成年。每个孩子都需要别人接受并认可其真实的自我，这不仅 仅是因为他一直是个“好孩子”、“乐于助人”或者“非常成 功”，符合你认为他应该成为什么样的人的理想。如果他总 是按照你设计的模子行事，他将很快失去个性，并很难对其 真实的自我感到满意。总之，要让每个学生都应该相信自己的能力，并且从小 就相信自己，在别人肯定你之前，先要肯定自己。要让学生 明白如果连自己都不相信自己了，那还有谁会相信你呢？正 如居里夫人所说：我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必 须相信自己是有能力的，而且要不惜代价把这种能力发挥出 来O小学家长学校教案教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正 确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教 育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的开展十分重要。 因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以 下几点：（一）身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不 爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行 恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养 出好孩子的。（二）要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的 父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父 母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在 孩子的生理心理开展的前面，所以父母应全身心地投入孩子 的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和 爱戴。（三）营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛, 学生学习的时候要防止不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽 量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家 庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理开展。（四）无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子 身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围 环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩 子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子, 要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺 点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要 基础。（五）多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩 子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、 自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。（六）纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选 择最正确地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。二、家长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁 说“不行”对他（她）更具有影响力。如今周末无人看管的孩 子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家 当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自 己呆在家里吧！“孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而 久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷 漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与保护，父 母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩 子正是在对抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需 要有一个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地 挥动小拳头，他们会因没有信息的反应而永远也分不清是与 非。如今让家长们说出“不行”两字，又确实不是件容易事， 其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教 育专家那么坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚” 孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥 责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人 与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此, 应该注意以下几点：（一）切忌对孩子施以讹诈。父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答 应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子 解释，向孩子抱歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原 谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人 说的话是一向当真的。否那么，久而久之，孩子会对父母产生 不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会学着 这样做容许孩子的事情就一定要做到（二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好， 而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出 其他的蠢事。（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：“你不听我的话，好，我也就不满足你的要求！”家长 会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。（四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方， 另一方也不要当着孩子的面反驳，否那么孩子容易养成在双方 之间投机取巧的不良习惯。（五）说“不行”之后，要耐心向孩子解释为什么，让 他（她）明白“不行”的道理。（六）可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权， 而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比方在日常生活 作息时间的安排上。签合同也是一种好方法，合同由自我训练工程和每日意 志力训练表两个局部组成。父母的职责是监督，如果自我训 练工程做得比拟好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同 惩罚如何提高孩子的做事效率(七)要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。 挤时间与孩子一起用餐，相互说些有趣的故事，便多了一次 寓教于乐的机会。家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。孩子的天 性就是喜欢游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也许要在游 戏中成长，父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。游戏 使家庭成员融为一体，使大家有更多有意思的话题，使沟通 更轻松、有趣谈亲子沟通有趣的策略(A)令行禁止。说“不”后，家长对孩子的妥协，意 味着食言，失去了威信不说，还会使孩子沾染上不守信用的 习气。言而无信，是人生之大忌。一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤 雨，但处理得当，雨过天晴之后，孩子与你的关系和感情将 无疑会有一定程度的升华，这也正是说“不行”的意义所在。家长学校教案教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正