《小壁虎借尾巴》重难点妙招设计单.docx

妙招名称小壁虎借尾巴重难点妙招设计单妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本121, 1 早R针对的重难点问题名称低段语文部编版一年级下册 21课借助连环画课义的特 点读懂故事内容，了 解小鱼、老牛、燕子 尾巴的作用及小壁虎 尾巴的再生能力。背景介绍学生通过一个学期的学习，已经具有了初步的阅读能力。根据低年级儿 童的特点，运用图文结合的方式进行学习，更能激发学生学习的兴趣。妙招描述本课内容是以连环圆的形式呈现的,运用电脑课件展示多幅图片,为学 生提供一系列生动、形象的立体式课文情境，并以图文结合的方式进行阅读， 充分激发学生的学习兴趣，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课 义中1去。实施过程1 .出示第一幅才再图，引读第1自然段：小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇 （咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（逃走了）。通过动作演ZF埋解"挣"的动作。2 .过渡语，没有尾巴多难看哪!小壁虎想去借一条尾巴,可是他向谁借 呢？3 .看图读文说话。（1）逐一出不插图2、3、4幅，图文对照，朗读3、4、5自然段，想 想小壁虎爬到了哪里、向谁借尾巴，圈出关键词语。集体交流：小壁虎爬到小河边,向小鱼借尾巴,小鱼说要用尾巴拨水。小壁虎爬到大树上,向考生借尾巴,老牛说要用尾巴赶蝇子。小壁虎爬到房檐下,向燕壬借尾巴，燕子说要用尾巴掌握方向。（教师随机板书：小河边、小鱼；大树上' 老牛；房檐下、燕子）4 .出示第5、6幅插图，图文对照朗读第6、7自然段，了解借尾巴的结 果。5 .根据多幅图片，简单复述整个故事情节。说要用尾巴说要用尾巴说要用尾巴1.看图说说: 小壁虎爬到一进阶练习2 .阅读短文有趣的尾巴了解文中提到的松鼠、啄木鸟、猴子、响尾蛇等动物尾巴的作用。3.通过搜集资料，了解哪些动物有再生能力。重难点妙招设计单