《工务安全与管理》课程标准.docx

工务安全与管理课程标准1 .课程说明(1)课程性质：本门课程是高速铁道工程技术专业的专业选修 课程。(2)课程任务：本课程是我学院开设的一门专业课程，具有鲜 明的铁路行业特色。课程着眼于学生的专业素质培养，立足铁路工务 设备的运营维护，使学生系统学习铁路线路养护维修、质量评定、养 路机械、工务安全及信息化、测试方法及检测技术等方面的知识。(3)课程衔接：在课程设置上，后续课程有钢轨探伤、机械养 路等，或与之同时开课.学习目标以前内容多围绕普通铁路开展，本课程结合当前高速、重载及城 市轨道交通的发展，拓展了课程的教学内容。教师平时需查阅大量有 关铁路发展和铁路运营的文献，向学生讲授国内外铁路最新技术和问 题。针对高速铁路，新增加了无昨轨道、高速道岔等新型结构病害及 其维护方法等内容，并讲授在线监测方法、综合检测车等内容；针对 重载铁路，新增介绍重载铁路轨道的受力特点、破坏形式及养护维修 要求，重点讲授重载铁路道昨磨损的成因、测试方法和处理措施；补 充了针对城市轨道交通的相关内容，包括地铁及轻轨线路的主要病害 特点、工务设备的养护维修方法、轨道检测及钢轨异常磨耗的整治方 法等内容。2 .课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专“公务安全与管理”课程 的教育教学质量为指导思想，以高职高专教育的总目标“培养高素质 应用型人才”为出发点，遵循“加强基础、培养能力、突出应用”的 原则，力求实现基础性、实用性、前瞻性的和谐统一。在教学中，既 注重从实际问题引入基本概念，揭示概念的实质，又注重基本概念的 几何意义。物理背景、经济意义以及实际应用价值。教学方法与手段，教师要认真研究高职学生的特点，针对学生的 特点，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用，在教学方法上, 将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践 中掌握理论，学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课 堂，采用项目式、启发式、互动式、案例式教学方法，提高学生的学 习兴趣，在教学手段上，充分利用多媒体教学、视频教学、现场教学 等将现代科学技术充分应用于教学改革中。教学组织形式，为加强学生的工程技术素质的培养，根据学生的 特点和发展的需要，本课程采用全班学习，分组学习等学习模式，也 可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。表1学习领域的内容与学时分配章次内容总学 时其中讲授课堂实 训作业次数备注模块1安全生产管理441模块2行车安全882模块3人身安全662模块4工务设备安全441模块5班组管理与管理学442模块6班组生产管理441模块7班组质量管理441模块8班组设备及工具管理441模块9班组明主管理与教育培训661合计444412表2课程总体设计单元1安全生产管理学时理论4实践一体化学习目标：1、通过学习安全生产理论相关知识，能分析安全生产问题的原因和影响因 素。2、能针对不同的生产事故提出合理的应对措施。3、能合理的使用安全生产管理的法规。重点：安全生产的相关概念及影响安全生产的因素 难点：安全生产系统的分析与评价方法主要内容主要教学方法1、了解铁路工务安全现状2、分析铁路运输安全影响因素3、了解运输生产安全管理法规4、认知铁路安全生产管理讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料工务安全与管理练习与习题建议每两学时布置410题作业，每章布置综合练习考核与评价方式说明权重分配卷面笔试20%学习目标:单元2行车、人身、工务设备安全学时理论16实践一体化1、能进行营业线各种施工防护的设置。2、能对特殊线路故障进行预防与处理。3、能在线桥隧维护作业中保证人身安全和生产安全。4、能按照工务设备安全基本要求设置线路安全保护区。5、能合理安排材料的堆放和管理。难点：特殊线路故障与处理主要内容1、行车安全2、人身安全3、工务设备安全重点：行车、人身、工务设备安全的注意事项与应急措施主要教学方法 讲授法、直观教学法、 讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料工务安全与管理练习与习题建议每两学时布置410题作业，每章布置综合练习权重分配考核与评价方式说明卷面笔试20%单元3班组生产、质量及设备管理学时理论实践一体化学习目标：1、能用管理的理念观察、思考和分析问题。2、能对日常铁路生产活动进行计划、组织和控制。3、能制定班组生产作业计划。4、能进行班组作业的日常管理。5、能建立质量管理小组，进行生产质量管理。6、能利用班组中班长的作用，完成班组过程质量控制。重点：管理的研究对象，内容与特点。班组的日常管理难点：掌握班组现场管理主要内容主要教学方法1、班组管理与管理学2、班组生产管理3、班组质量管理4、班组设备与工具管理讲授法、直观教学法、 讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料工务安全与管理练习与习题建议每两学时布置410题 作业，每章布置综合练 习考核与评价方式说明权重分配卷面笔试30%单元4班组明主管理与教育培训学时理论6实践一体化学习目标：1、能进行班组民主管理2、能开展班务公开3、能开展政治思想教育4、能开展班组技术业务教育主要内容主要教学方法1、认知班组民主管理的特点和作用2、掌握班组民主管理的组织与工作方法3、掌握班组政治思想教育4、掌握班组技术业务教育5、认知学习型班组讲授法、直观教学法、 讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料工务安全与管理练习与习题建议每两学时布置410题 作业 每章布置综合练习考核与评价方式说明权重分配卷面笔试30%.教学设计采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。本课程的教学要不断的探索适合高等教育特点的教学方法，采取灵活的教学方法，启发诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动 空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规 定的学时内，保证该标准的贯彻实施。在教学过程中，要从教育的目标出发，了解学生的基础和情况, 结合其实际水平和能力，认真指导。教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动 脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问 题的方法和技巧。重视学生之间的团结与合作，培养共同解决问题的团队精神。加强对学生掌握技能的指导，要手把手的教，多做示范。任课教师要根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题, 以达到教学目的。表3学习情境设计学习内容案例情境设计1 线路施工安全措施 以提问开始，让学生思考线路设备检查内 容有哪些？听听学生的回答，然后播放铁 路线路维修视频，这样学生会更加深刻的 理解。然后导入新课线路施工作业安全措 施。3 .课程考核教学评价应采取阶段性评价和目标评价相结合,加强评价结果的 反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充 分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结 合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。推行教学评 价、考核的多元性，通过项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、 知识考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。学期教学评价二过程评价30% +知识评价70%针对于工学结合的学习领域课程，可采用企业评价、教师评价和 学生互评相结合的方式进行考核方式考核方式评价要素权重 评分考勤及课堂表现平时考核作业平时测验开卷考试考勤及课堂表现平时考核作业平时测验开卷考试到课情况15%完成情况和完成质量 10%课堂表现情况5%答卷情况70%.课程资源(1)硬件要求具备多媒体教学条件(2)师资队伍加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高 教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流等方式，培养教 育教学骨干、“双师型”教师、专业带头人，造就一批教学名师和学 科领军人才因高职学生要有相当多的时间用于现场实践，因而用于课堂教 学的时间有限，而数学课知识内容又很宽泛，这就要求教师必须采用 形象高效的现代化教学手段以提高教学效率。所以，高职数学课教师 还应熟练掌握先进的现代化教学工具的运用。(3)推荐教材学习资料资源：如教材、实训指导书、学习参考书，包括作者、 书名、出版社、出版时间与版次等内容。信息化教学资源：多媒体课 件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。工务安全与管理，中国铁道出版社，张碧主编(4)信息化教学资源制作了电子教案、课件逐渐不断开发完善各专业应用的案例库、试题库