小学：旅游计划书.docx
旅游计划书教学设计一、教材分析旅游计划书是浙江摄影出版社出版的六下第14课教学内容,本课是一节 综合性的课程，要求学生利用网络和word来制作完成一份旅游计划书，考察了 学生的信息查询和处理能力以及word操作和排版的能力，对学生来说有一定挑 战。本课主要挑战了学生的小组合作、小组分工、对资料的、筛选等综合能 力。旅游是学生比拟感兴趣的事，本课的学习内容贴近生活实际，拉近了学生的 距离，带给学生丰富的体验、开阔的视野，还能帮助学生陶冶情操、增长知识， 对学生来说有浓厚的吸引力。二、学情分析六年级的学生已经学习了运用计算机绘画、文字处理、多媒体制作、网络应 用等基础内容，也具备一定的逻辑思维能力，有了一定的小组合作以及信息搜索 的基础。对于乡镇学校的学生来说，信息的甄别能力、处理能力还很欠缺，需要教师 在课堂中进行引导。在具体教学中要逐步引导学生根据实际情况安排合理、可行 的计划，形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。三、教学目标1 .知识目标:学会上网准确快速地搜索相关旅游信息的操作；学会撰写简单 的旅游计划书。2 .技能目标：在老师创设的情景中，完成任务进一步熟练掌握网上资料的搜 索；参考教师的计划书大纲学会撰写旅游计划书。3 .情感目标：通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷；在合作学习中体 验学习的乐趣，并形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。四、教学重难点教学重点：设计、撰写一份旅游计划书。教学难点：对查询到的数据进行归纳与整理。五、教学方法启发引导法、合作探究法、自主学习法六、教学准备教学课件、旅游景点短视频、学习辅助视频、旅游计划书大纲七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图欣赏 视频 激发 兴趣1 .谈话：世界那么大，我想去看看！目 前全球的疫情还没稳定，所以我们暂时 不能去全球旅游，但是我们大中国的美 景也是令人叹为观止的。（播放“大美 中国”视频）2 .老师发现很多同学一眼就认出了视频 中的景点，真是个旅游小达人！在刚刚 结束的五一长假期间，你们出门游玩了 吗？3 .谁来说一说你的假期旅游，介绍的时 候说清楚：比方去了哪里？怎么去的？ 玩了什么？吃了什么？等等印象深刻的 事。欣赏视频中的中 国美景。学生根据要求介 绍自己的五一假 期旅游。通过欣赏视频， 感受祖国的大 美山河，激发旅 游的欲望。帮助学生梳理、 回顾五一长假 的旅游，让学生 对于旅游这件 事有个整体、切 实的感知，有利 于本课教学的 开展。二、 谈话 交流 揭示 课题1.引导学生说一说，想要旅行更加舒适， 应该在哪些方面提前了解，做好准备？ 2.教师根据学生回答，进行归纳（板书： 吃、住、行、玩、经费）3,是的，旅行不仅要合理安排彳亍程，还 要精心预算经费。如果我们提前制定好 旅游计划书，那么旅行将更加满意如意。4.暑假马上来临了，想在假期来一场称 心的旅行吗？今天我们就以小组为单位 提前为暑期制定一份详细而周密的旅游 计划书。（板书：14 .旅游计划书）思考并回答一场 舒适的旅行，需要 做哪些准备。学生倾听发言、观 看教师课件演示， 了解旅游计划书 的重要性。明确本节课学习 的主要内容。通过引导，让学 生深入思考旅 游前需要做的 准备工作，初步 感知旅游计划 书在整个旅行 中起到的作用。三、 小组 分工 明确 任务1 .师：这节课我们以小组分工合作的形 式完成这份旅游计划书。考虑到同学们 第一次撰写计划书，老师给每个小组设 计了一份“旅游计划书任务单” o2 .首先请组长带着组织组员们讨论，确 定好小组名称、3日游目的地，在学习单 上填写好。3 .旅游11划书分成了两大板块：旅游前 期准备、行程计划。其中行程计划又分 成：行（交通）、吃（饭店）、住（酒店）、 玩（景点），每项内容都需要大家在旅行 前进行认真详细地了解、收集资料，并 进行合理的经费预算。所以每个小组的以小组为单位领取任 务单，认真阅读任务 单内容。小组讨论，设计好小 组名称，确定好旅游 目的地。查看教师提供的旅游 计划书大纲，组内交 流讨论。锻炼学生的自 主性，同时锻炼 组长的组织能 力和工作分配 能力。本环节的直接 关系到后面计 划书是否能顺 利撰写，训练每 个学生对自己组员根据自己擅长的方面，选择好自己 负责的工程。4.各小组赶紧积极讨论，合理分工，组 长将每项负责的组员名字填写在任务单 上吧。根据工程合理分工， 在任务单上填好每个 工程负责的组员。所擅长的方面 的预估、判断能 力。四、 小组 合作 完成 计戈！J 书1 .师：每位同学都已经有负责的工程， 现在我们一起来解决计划书的填写。2 .旅行前的准备和旅行后的纪念品与特 产，我们可以通过什么方式查询？3 .彳亍程安排，同样需要网上搜索，网络 上的旅游网有很多，我们一定要在正规 的官网上去查询，如：携程旅行网、去 哪儿网、淘宝旅行网等。如果同学们在 操作的时候遇到困难，请翻开老师下发 的秘籍宝库中的视频进行学习。4 .每块行程安排的最后都有一个推荐理 由需要填写。例如景点的推荐，根据收集到的资料， 选择好每天游玩的景点，为什么这个景 点？有什么优势？等都要在推荐理由这 栏中写清楚哦！思考回答：通过搜索 引擎搜索，百度网、 谷歌网了解几大旅游官方网 站，结合书本、宝库 中的视频进行自主学 习。小组分工操作，根据 任务单自己负责的项 目，上网收集资料， 完成计划书的撰写。小组合作，既有 分工又有合作， 培养学生小组 学习的能力。网络平安意识 的培养，网络搜 索、收集资料等 都要正规网站 进行操作。学生在查找的 实际操作中了 解相关景点的 内容，并学会对 资料进行取舍。 一方面提高搜 索能力，一方面 让学生体会网 络的无边魅力。3 B游资料收集一一玩（景点）组员日期行程概要门票票费用合计景点介绍或推茬理由第1天第2天第3天5.1 组方 本Z 6,肖 点仃夏后一块工程 利攵集到所有 仁假期3日游 台生上机操作 勺作品。是Z '的E :所晶 ,孝2费预4 员目通1 息花费七 攵师巡彳打这就需要 文计算，算出 向钱。: 见并记录有特五、 展示 交流 小结 提升1 .每组派一名代表上台介绍“旅游计划 书”中的特色、推荐理由，着重介绍本 小组计划书中与众不同之处。如：团队名称很吸引人；旅行前的准备 相当充分；劳逸结合的行程安排很合理； 回味无穷的美食2 .教师将计划书投屏到大屏幕，其他同 学边听介绍边欣赏该小组的计划书。3 .小组介绍完自己的作品后，其他小组 对作品进行评价，合作讨论完成“旅游 计划书评价单”o小组派代表上台介绍 计划书，重点介绍组 计划书有特色的地 方。其他小组认真倾听、 欣赏。小组交流讨论，填写 好作品评价单。学生不仅要有 操作的技能，撰 写计划书的能 力，还要有表 达、展示、解说 的能力，通过作 品展示汇报，锻 炼了学生这方 面的能力。评价单的填写， 让评价更加细 化。L经过今天这节课的学习，每个小组都 用心完成了一份假期3日游的计划书，在教师的引导下思六、课堂 总结旅游计划书中不仅要合理安排吃住行 玩，还要精心预算经费，这样才会让旅 行更加完美。（一边总结一边完善板书）2.温馨提醒：旅游是件快乐的事，虽然 现在国内疫情得到了控制，旅游业也放 开了，但是国际疫情形势不容乐观，大 家出游还是不能松懈，要注意佩戴好口 罩，排队等候要间隔适当的距离！考、回顾本堂课所学 知识。学生知晓疫情期间， 外出旅游还是要做好 一定的防疫措施，确 保旅游平安、顺利进 行。板书 设计完美的旅行Y14 .旅游计划书充分的旅行准备 合理的行程安排（吃、一精心的经费预算住、行、玩）培养学生对所 学知识进行有 条理总结的能 力。防疫是一项需 要长期打的安 全保卫战，通过 温馨提示，让学 生在思想重视, 行动上不松懈。
