幼儿园：教学案例：中班语言活动《伞》.docx

中班语言活动：伞活动目标：1 .初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2 .激发同情心，培养助人为乐的情感。活动准备：L诗歌相关背景配图，动物图片以及“雨具”图3 .小熊道具以及各种动物图片以及纸张画。活动过程：一、图片引入主题，启发提问。1 .我们的大森林里今天发生了一个有趣的故事。（出示图片）“森林的天气怎么样？”下雨了启发提问：“爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？ ”雨伞雨披可小动物们没带伞该怎么办？（我们可以给他们送伞，小动物可以躲在大树下面）2 .观察图片，初步了解诗歌句式（出示小动物，“树叶小雨具”挂图）“这些小动物里，谁能用树叶当伞？ ”蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当 伞。教师引入诗歌。二、感受诗歌语言，理解诗歌故事。1 .初步欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？ 美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2 .再次倾听诗歌，理解重点：为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗? 为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？三、仿编诗歌。1 .出示小熊玩具。“是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。"（背景配 图中寻找）“怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？ ”快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。2 .设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？3 .请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。四、延伸活动（提供各种动物图片以及纸张画笔等）为小动物贴或画伞，对着自己的作品 进行创编。附:下雨了，下雨了。快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞