小学三年级上册美术教案【五篇】.docx

小学三年级上册美术教案【五篇】1.小学三年级上册美术教案教学目标：知识与技能：理解六面体细节也随六面体产生变化；表现六面体细节，表达 六面体的立体感。过程与方法：观察六面体细节，区分对错，尝试画出六面体的特征；用六面 体的组合绘画创作出身边的景物。情感态度价值观：联系生活物品学习六面体，培养学生热爱生活，关心生活 的情趣。学生在绘画中感受表现生活物体的乐趣。教学重点：绘画六面体的细节教学难点：表现六面体细节的立体感作业要求：基础层面：能画出六面体物体的细节，表现独有的特征。拓展层面：能用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。教学准备：学具：勾线笔、涂色工具教具：勾线笔、涂色工具、课件教学过程一、巩固与回忆1、复习上一课的六面体立体感表现。2、学生上黑板画出六面体3、寻找教室中的六面体生：讲台、电视机、饮水机的底座、粉笔盒、黑板擦4、回忆生活中的六面体生：微波炉、电冰箱、橱柜、大楼、 机、大巴士二、尝试与交流1、播放课件：把六面体添加细节，变成紫藤架。2、学生尝试添加成自己喜欢的物体，表现物体特征。反应。师：有些学生画出的物体怎么这么别扭？总觉得哪里不对。4、交流成功与不成功的经验。三、指导与绘画1、出示两幅六面体物体的作业图，师：为什么同一个六面体最后画出来的 效果不一样？请学生区分对错。2、学生观察，从两幅画中挑选正确的细节添加图。3、教师指导：添加细节时要注意，角度产生了变化，细节也产生了变化。4、范画：如何添加细节。5、学生练习。6、鼓励学生用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。四、展示与评论1、展示作品。2、自评：自己作品中哪个地方表现得缺乏。3、互评：发现哪些作品中六面体细节表现得很好。4、教师评讲2 .小学三年级上册美术教案教学目的1、了解船的开展史及在人类生活中的重要作用及意义。2、通过不同的船只造型，了解船的一般结构，激发学生学习的兴趣，培养 学生的创造想象。教学过程一、导入黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！二、新授1、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？2、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！学生认 真观察。3、看了这么多的远洋船，你想亲自造一艘这样的船吗？4、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的这些方 法都可以设计远洋船。三、作业要求好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航穿。四、学生作业、展评引导学生从设计上，从造型上，评出奖项。课后总结让学生了解船的开展历史和在人类生活中的意义，是必不可少的教学内容。3 .小学三年级上册美术教案教学目的1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。3、培养学生勤俭节约的美德。教学过程一、激趣让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发存钱罐的话题：1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点？2、存钱罐的取放是怎样设计的？3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用？使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的 目的是为了更好地方便我们的使用。二、探讨指导学生分析教材上的师示范作品：1、这些作品用了怎样的材料？2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？3、它适合给谁使用？分析讨论的话题逐渐转到：如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？三、操作进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割等问题。四、实践在学生制作过程中，教师应注意分层次指导。五、延伸在制作完成后，提出问题：对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。课后总结在教学过程中还可以利用有关存钱罐的开展历史、民俗和文学作品来增强本 课人文情感的含量，可以到达更好地教学效果。4 .小学三年级上册美术教案课题：变废为宝领域：造型，表现，设计，应用教学目标1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上各种废旧材料。2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学评价建议1、是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。2、能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。3、能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4、能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5、在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6、如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学活动过程第一节施教时间：11月15日11月16日活动一：1、启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简 单的描述。2、师生共同收集各种废II材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。活动二：引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等, 讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑 等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表 现法。活动三：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体 的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的 工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识, 制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。收拾与整理：作业完成后，应催促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理 桌面，保持教室环境的卫生来整洁。5 .小学三年级上册美术教案教学目标：1、运用不同的材料和多种方法制作不同形式的小龙，2、在欣赏活动的过程中，培养学生对传统文化的热爱。3、培养学生的动手能力，和设计意识。教学重点：引导学生根据自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龙。教学难点：合理利用材料进行创新。教学用具：铅笔、记号笔、图片等。教学方法：观察法、启发法、示范法教学流程：一、唱歌导入同学们，你们会唱龙的传人吗？我们来唱一唱好吗！ “遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国”你还知道哪些龙的歌曲？学生唱有关龙的歌曲。二、新课龙是我们中国人独创的形象。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象 征，又是幸运与成功的标志。龙是中华民族的象征，中华民族被视为龙的传人。我们在生活中经常见到龙，你能说一说龙是什么样子的吗？1、欣赏（多媒体）从古至今各种形式龙的作品。镂空龙凤纹玉佩（战国时期）竹龙（山东泰安）糖龙（四川成都）走龙（云南大理）九龙壁（北京）龙头风筝龙柱（山东）学生欣赏、说一说龙的特征。2、小组探究龙的特征通过欣赏了解龙的形象特征。如马头、鹿角、鹰爪、蛇身、鱼尾等。3、展示龙的作品。老师这有一些废旧材料做的龙的作品。提问：这些龙是怎么做的？请同学说一说。4、小组探究：（1）准备长条形纸做龙身，用剪刀剪出龙纹。（2）用快餐盒做头，添加上眼睛等。5、启发构思你能想出和书上不一样的方法做龙吗？学生想，并说出自己的想法。6、实践创作：利用不同的废旧材料的特点和彩纸，采取剪、贴等方式做一 只有趣的小龙。学生做一做，教师巡视指导。7、作品展示评价、学生自评互评。评选出“最正确创意作品”学生介绍自己 的作品。并评选最正确创意作品。三、小结