小学劳动教育 一年级下册 活动14《小小编绳用处多》第二课时教学设计.docx

劳动教育课程教学设计小小编绳用处多 （第1、2课时）学校：水库小学姓名：李灵一、教学内容及学情分析（一）教学内容： 大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出“小 学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步 学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”在我们的日常生活中呀，随处可见做工精美的编绳，它们既美观又实用， 大家都非常喜欢。比方，编绳可以用来帮东西、挂重物，也可以佩戴在手上、 腰上，挂在书包上当作装饰品，还可以作为礼物赠送给家人，朋友。编绳更是 我们中华民族一项历史悠久的传统文化呢！本课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学 习兴趣。在指导学生编织基础结平结的过程中，激发学生动手实践的欲望，并 在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的 能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。本课以传统文化编绳作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的编绳制作方法, 经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二）学情分析：一年级的学生，大局部还没有编绳的基础，但是他们还是在 生活中见过许多精美的编绳，对编绳有着强烈的好奇心和学习的愿望。因此在 本课劳动实践活动中老师的教学要特别细致，师要逐步教会编绳的基础结平结 的编织方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。在编绳的教学过程中，恰 当地渗透中华文化之内涵，激发学生的探寻和传承民族优秀文化的热情。二、教学设计思路1 .通过讲解和示范，学生能掌握编绳基础结平结的方法和步骤，并动手独 立完成。2 .掌握编织手环、戒指、挂件的方法，培养学生动手参与以及观察学习的 能力，以及激发探寻和传承中华民族优秀传统文化的愿望。（一）课前准备准备材料与课前调查（二）课上教学1.课前导入欣赏编绳，提供相关文化知识。2.劳动过程：学习编绳基础结一一平结的编织方法，学 习编织手环、背包挂件。3.劳动过程：探究编绳背后的传统文化渊源。4.劳动评价作品欣赏及开展多元评价，提供学习收获。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念树立正确的劳动观念，认识劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理, 树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。（二）具有必备的劳动能力具有必备的劳动能力，掌握基本的劳动知识和技能，正确平安地使用常见 的编绳工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需的设计、 操作能力及团队合作能力。（三）培养积极的劳动精神培养积极的劳动精神，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。（四）养成良好的劳动习惯和品质养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、平安规范、坚 持不懈地参加劳动，形成吃苦耐劳的品质，从而尊重劳动，尊重劳动成果。四、教学重难点（一）教学重点：引导学生探究并掌握编绳的基础结平结的制作步骤。（二）教学难点：引导学生掌握制作手环、挂件的精细步骤，感受创造劳动 的美好和快乐，激发学生探寻编绳背后历史文化渊源！五、教学策略讲解法、演示法、合作探究法、六、课时分配2课时，每谢巾0分钟七、教学过程（一）讲解说明。在我们的日常生活中，随处可见做工精美的编绳，它们既美 观又实用，大家都非常喜欢。编绳可以用来绑东西、悬挂物品。还可以把编绳 做成戒指、手环佩戴在手上、做成挂饰佩戴在腰上，很别致好看。甚至有同学 把编绳挂在书包上装饰书包呢！同样，亲手制作精美的编绳作为礼物赠送给家 人，朋友也格外有意义。编绳更是我们中华民族一项历史悠久的传统文化。（二）淬炼操作。咱们今天就一起来学习编绳的基础结一一平结的制作方法。学习编织一个 美丽的手环。编绳制作一个手环，需要哪些劳动材料是各种颜色的线绳，所需要的劳开工具 有手工小剪刀、做手环的话，还需要几个漂亮的小串珠，感兴趣的同学也可以 准备一个这样的编绳专用的小木架子。第1步：红黑两根绳，对折摆成十字形。 初学的同学最好像这样，请一个小伙伴合作，帮你牵着黑线的顶部。第2步：红绳上线穿过下线。第3步：红绳压住黑绳穿右圈。第4步：红绳左右两边拉紧。到这一步，一个绳结就编好啦！这个时候，红绳结在黑绳的右侧。接下来，咱们看到第6步特别关键，右侧红绳要从外从上绕回左侧。然后继续第7步，上红绳绕下来，从底部挑上，从右侧红圆圈穿出。下面第8步咱们拉紧红绳左右两边。这样就有了一左一右两个结，接下来用同样的方法继续编结。当起步的两三个结打完后，可以把绳结拿起来编。接下来，爱漂亮的我们还要给编好的绳结串上串珠，把它做成漂亮的手环。同 学们操作熟练之后，可以在摆成十字形之前就串好串珠放在顶端。最后一步也是很关键的哦！我们要交汇两头的黑绳，按照相同的方法用细一点 的线再编一小段，编好之后剪去多余的线，在爸爸妈妈在协助下，用打火机把线 头稍微烧灼一下，保证线头剪不散开就完美啦！（三）工程实践。（-）动手练一练：尝试独立编织平结基本结、手环、挂件。（二）动手写日记：在学习编绳的过程中，你有哪些收获？把你的编织小 妙招写下来。（三）探寻文化：可以通过资料，探寻有关编绳的历史渊源和文化背旦 Jjk O（四）反思交流。作品编绳作品，欣赏及开展多元评价，提供学习收获。（五）典范激励。展示制作认真的同学，展示精美的编绳作品，引导和激励同学们树 立正确的劳动观念，认识劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理，树立劳动 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。八、教学反思大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出，在劳动教育的过程中, 要使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、 养成良好的劳动习惯和品质。在本课的教学中，除了教授学生掌握编绳的基本技巧外，更重要的是在劳 动的过程中，引导学生树立正确的劳动观念，感受到劳动创造美好生活，从而 尊重劳动者、尊重劳动成果。激发学生探寻编绳背后历史文化渊源，培养学生 热爱祖国传统文化，精美技艺的民族情感。