西湖课文内容讲解.docx

西湖课文内容讲解西湖是一篇以清新、流畅的语言来描绘西湖秀丽景色的写景。以下是 小编搜索整理一篇西湖内容讲解，欢迎大家阅读！西湖课文内容讲解：苏教版第小学语文第五册西湖一课，本文是本单元介绍祖国美丽山川 的第二篇文章。作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光，字里行间饱 含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序，循 着“远眺一一近赏一一月下”的线索，紧紧扣住景物的特点，为我们描绘了一 幅秀美典雅的西湖山水图。课文层次清晰，词汇丰富，比喻运用贴切、生动、 自然，文笔通达流畅。因此，本课的学习应将这些优美的句段进行多种方式的 朗读、品读和背诵为主，以增加学生的语言及文化积累。是一篇培养学生语 感，帮助学生积累语言、运用语言的好教材。西湖课文：杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵 起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平 静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪 的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得 格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地 飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛一一小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树 丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖 边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡 漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的 琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。西湖教学设计教材分析：作者从三个角度描写了西湖美景：远眺、近赏、夜游。课文层次清晰，词 汇丰富，文笔通达流畅。运用美妙的仿佛让读者身临其境，感受西湖之美。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、学会本课10个生字，其中两条绿线内的字只识不写，认识一个多音 字，理解由生字组成的词语。3、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。4、凭借具体的语言材料和音像资料，通过朗读品味，感受西湖的清奇秀 丽，激发感情，陶冶审美情趣。教学重点、难点：1、如何让学生理解具体描绘西湖主要景点；2、比喻句“像”、“仿佛”、“宛如”和“犹如”的使用。教学过程：一、复习巩固1、上节课，我们也走进了一个地方，它素有“人间天堂”的美称，这个地 方就是一一杭州。人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州之所以美，是因 为它独有一一西湖。板书：西湖2、齐读课题：一齐读3、通过上节课的学习，我们知道了，西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明 珠。板书：明珠4、今天，我们就随着文字一同去游览美丽的杭州一一西湖（再次读题）二、读、品、悟，走进西湖1、有位导游非常细心，他在我们游览之前，就已经给我们设计出最佳路 线。2、下面请同学们选择自己最喜欢的路线去游览，并将沿途风光介绍给大 家。3、刚刚同学们游览得非常投入，老师还发现，有好多小朋友在游览的时 候，还不时的观察周围的景色呢！谁愿意将自己最喜欢的路线，一同与别人分 享，把美丽的景色介绍给大家？（一）远眺西湖1、请按第一条路线游览的小朋友来读（第二自然段）并出示这一段2、谁来说说：远眺西湖，看到那些美景？学生交流，并板书：山水（白鸥）3、课文是怎样描写西湖的山美，水美呢？用“”画出描写山的，用“”画出描写水的句子，细细品读！西湖的山与西湖的水（二）近赏西湖1、过渡：看到西湖的山水如此迷人，风景如画，真想走近欣赏一番，谁愿 意当老师的导游，带着大家一起零距离感受一下？请喜欢按第二条路线游览的 同学一起读？（出示第三自然段）2、近观西湖，你觉得哪儿最美呢？请大家默读第三自然段，用虚线画出描 写西湖中的景点的句子。苏堤与白堤出示：孤山东边的碧水之上。师1：这句话中讲到了西湖的什么景点？师2：通过上节课的学习，我们知道白堤是为了纪念，所以称为白堤，苏 堤是为了纪念苏东坡，所以称为苏堤。师3：白堤和苏堤又有什么特点呢？找找关键的词。:轻柔地漂浮在碧水之上师：轻轻的，柔柔的漂浮着，就如同是一一绸带。请你来读，注意读出它的特点。:绸带师：绸带又有何特点？从句子中再找找相应的词语。请你来读，注意读出 它的特点。三个小岛出示：湖心的绿树丛中。师1:这句话中写了哪些景点？师2：其中小瀛洲就是西湖中著名的景点之一 “三潭映月”。师3：谁来通过朗读把这么美的景点告诉大家？孤山出示：十里秀美典雅。师1：我们再来看，谁来读一读？师2：这儿描写了西湖的什么山？师3：这儿的孤山又有什么特点呢？用小圆点点出相关的词语。葱绿点秀美典雅点师4：把词语送到文中来读。一起读3、引读：“明净的湖水一般。”师1：多美的西湖呀！谁来把这么美的景致读给大家听？4、同学们，我们看，西湖中还有其它著名的美景，出示：苏堤春晓、曲院 风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南 屏晚钟，加上三潭映月，这就构成了 “西湖十景”。(三)夜游西湖1、过渡：除了以上介绍的著名景点之外，月光下的西湖更别有一番情趣， 请大家默读第四小节，找找月光下的西湖还有哪些优美的景致？(1)岸边的华灯师1：这句话写了什么？板书：华灯师2：它又有怎样的特点呢？找找相关的词语。读出华灯之美(2)远处琴声。板书：琴声评：站在月光下的西湖边，不时飘来悠扬的琴声，这真是“此曲只应天上 有，人间难得几回闻？ ”谁再来读？师1:这么美的景致，让我们沉醉了，泛舟一一引读是呀！天上人间都融合为一体了。此时，当我们在如画的西湖边，走一走，看一看，你们会是怎样的感觉 呢？出示：在这心旷神怡呢！师：请把你体会到的这种感觉读出来。4、如画的西湖，让我们再去走一走，看一看吧，请大家拿起书本，一起来 朗读文章的二、三、四段，感受西湖的美。（配乐）三、总结升华板书：略