第11课时 金属薄板的剪切和弯曲 教学设计-2021-2022学年八年级劳动技术上册.docx

八年级劳技学科教学设计第三单元金属材料与加工第二课时（总第11课时）主备人： 执教教师：教学内容：金属薄板的剪切和弯曲。教学思路：本设计的内容包括两个方面：一是如何剪切金属薄板；二是如何弯曲金属薄板。本设计要突出的重点：如何剪切和弯曲金属薄板。本设计的突破点：学生认识手剪和台剪。通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生认识剪切和弯曲金属薄板的各种工具，知道如何剪切和弯曲金属薄板等，从而增加学生的感性认识。教学目标:知识与技能：1、认识各种剪切工具。2、掌握如何剪切和弯曲金属薄板。过程与方法：1、通过收集资料认识各种剪切工具。2、学生交流、小组汇总如何剪切和弯曲金属薄板。教学重点与难点：如何剪切和弯曲金属薄板。教学器材：教学挂图个人修订集体设计教学过程：（一）收集、交流与处理资料课前指导学生通过不同途径收集各种剪切工具的相关资料；组织学生 交流信息，分析及加工处理信息。（二）看挂图，认识各种剪切工具，激发学生的学习兴趣。1、学生通过看挂图，认识剪切工具：（1）手剪。分两类：直口手剪和曲口手剪规格有300毫米和400毫米两种。了解如何使用手剪以及考前须知：（使用时，右手持手剪操作，左手持板料配合，手剪口张开的角度要适宜, 两刃要靠拢。一般张开角度应在15。以内，否那么，手剪刀口和板料之间 的摩擦力减小，会出现滑动。使用时，刃口与板料平面要垂直。注意，不 要使用有油污的手剪，以免剪切时滑动。也不能剪切比刃口还硬的板料， 更不能用锤击刀背，以防损坏手剪刃口）（2）台剪。与手剪的不同：（手柄较长，根据杠杆原理能产生比手剪大的剪切力，可剪切3-4毫米厚 的钢板）了解如何使用台剪以及考前须知：（剪切直板料时，如剪的板料比拟短，一般把被剪的局部放在剪刀的右边, 左手拿板料，右手握住剪刀柄的末端，用力剪切。如果剪切的板料较宽， 且剪切长度超过400毫米，就要将被减去的局部放在剪刀左边，这样操作 比拟方便。剪切园料时，一般按逆时针方向剪切。假设按顺时针方向剪切， 剪刀会挡住操作者的视线，不便于操作。）（三）详读资料，了解弯曲金属薄板的方法。1、角形件的弯曲。学生思考：如何弯曲角形件？2、U形件的弯曲。学生思考：如何弯曲U形件？3、口形件的弯曲。学生思考：如何弯曲口形件？（四）学生交流，进一步了解如何弯曲金属薄板。（五）拓展与创新：学生查阅资料，进一步了解手剪和台剪工具的正确使用。（六）系统总结：1、学生总结本节课学到了什么。2、师补充。（七）作业：1、如何正确使用手剪以及考前须知是什么？2、如何正确使用台剪以及考前须知是什么？金属薄板的剪切和弯曲(八)板书设计：1、金属薄板的剪切:(1)手剪。(2)台剪2、金属薄板的弯曲:(1)角形件的弯曲。(2) U形件的弯曲。(3) 口形件的弯曲。(九)教学反思：