信息技术应用提升工程 2.0个人研修计划5篇（五）.docx

信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（一）一、自我分析：1 .应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术, 目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教 学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2 .应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提 供了广阔的天空，但由于受传统” 一支粉笔-本教科书”的填鸭式教学的 影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识 的传授而忽视能力培养。3 .应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身 教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专 业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网 友少参加学习团体也少。二、环境分析：问题永远在自己身上。再加上传统的教学对我们的影响很大，信息化 建设起步较晚一些，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会， 学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少。三、发展目标：1 .使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。2 .应用信息技术转变学生学习方式由“厌学到“会学”最后达到“乐 学”。3 .熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。1 .坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。2 .保证学习时间，坚持每天至少学习1小时，认真完成培训期间各 项任务和作业。3 .多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时 通过上网查询或向专家、同4 .养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠 定基础。信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（二）一、自我现状分析时光飞逝，转眼已经在小学教育教学这条路上走过了三十个年头。随 着现代信息技术迅猛发展，不断迭代更新，如何利用信息技术手段辅助教 学，充分利用网络优势，加强业务进修，在多媒体教学环境中，合理利用 软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率，汲取各学科 的新知识、新技能，成为当代教师必须具备的教学技能之一。为了提高自 己的信息技术素养与应用能力，顺应时代的要求，与时俱进，为了提高教 育教学质量，作为一名小学语文教师，必须熟练使用信息化的教学手段辅 助教育教学。因此，我对信息技术提升工程2.0的学习充满期待与信心， 为了更好地利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力，服务教学、服务 学生，我参加了 2.0信息技术能力提升网络研修，特制订个人学习计划。二、研修目标.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。1 .提高自己对信息技术应用在教育教学中应用的理解能力和操作能 力。2 .能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提 高自身的专业发展能力。三、选择微能力点及原因分析本次学习，我要从三个微能力点：A1：技术支持的学情分析；A6：技术支持的课堂讲授教学。A12：技术支持的数据伴随性采集；这三个微能力点内容运用广泛，比较实用，通过努力认真学习可以学 会，通过观看视频研修，可以掌握其中的技术能力；另一方面对学生的语 文课堂学习有很大的益处，能激发学生的学习兴趣，应用信息技术有效完 成语文学习任务，辅助语文课堂教学。对这三个内容进行学习提升，并且 在自己的教学中运用现代信息技术，进行学情分析，课堂互动，信息有效 采集，突破教学重点、难点，顺利有效地完成教学任务。这些能力点的信 息技术教学可以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，化枯燥为 趣味，有效激发学生的思维，帮助其充分感知体验，促进学生对学习内容 的理解与掌握。现代信息技术的应用使语文课堂生动活泼，丰富多彩，充 满挑战，让学生学得轻松自如，趣味盎然。四、研修的方法及措施1 .认真学习文件，制定研修计划，利用寒假及课余时间进行网络研修, 认真观看视频，做好笔记，完成自己的所选的知识能力点，以提升自己的 信息技术水平，达到预期的学习效果，内化成自身的知识，弥补自己专业 知识的不足，积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。2 .根据所选的能力点，利用技术分析学生的学情，进行教学设计，信 息采集，根据学情多渠道获取数字教育教学资源，使传统与现代教学媒体 互相渗透，弥补传统教学手段的不足，把信息技术融入到教学设计中，提 高语文教学质量。3 .运用信息技术手段开展教学，利用希沃白板、问卷星等开展小组合 作等不同形式的学习，把语文与信息技术有效融合，培养学生利用信息技 术进行合作学习的能力，提升语文课堂的趣味性，提升学生的语文素养。五、预期研修成果好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是 怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更 新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教 师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时 代要求的教师。希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、人格的魅 力，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定 基础。利用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交 流，让自己从各方面有新的提高，充分利用2.0信息技术能力进一步提升 自身专业素养。我决心不断学习，不断更新，树立终身学习的理念，充盈 自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际， 不断努力学习信息技术，并学以致用！信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（三）20XX年底，XX小学开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工 程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策 略，为教师构建了一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育 教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0,以不断提升教育教学技能。 现制定研修计划如下：一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科 技化、专业化方向发展。二、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力, 结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息 技术的科学整合，形成自己的教学风格。三、具体目标1 .充分利用国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台；完成 全校教师信息技术提升工程2.0线上、线下培训任务，达到参培率100%, 合格率100%。2 .强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。3 .加强集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量；强化技术在课堂教学中的应用，不断改善教师的信息化教学能力。4 .进一步完善已有的校园网建设提高管理的质量和水平；对已有的备 课制度、上课制度、听评课制度等进行修订，使之符合信息化教学要求。5 .改善信息化演示课件的质量，增强课件的可读性；加强技术在课堂 教学中的应用，使信息技术融入到课堂教学的每一个环节。2 .教师灵活运用现代化教学手段，根据需求开展多样化、多种形式的 教学。依靠先进的信息技术与学科的深度融合，全面落实“学情分析、教 学设计、学法指导、学业评价”四个维度的信息技术能力结构，生成信息 化教学创新成果。7 .能够熟练下载并应用课件、音频、视频等多媒体手段，进行教育教 学活动，特别是年龄较大的教师。8 .应用信息技术备课、上课，成为一种自然而然的事情。9 .形成骨干教师为引领、青年教师为主体的信息技术应用中坚力量。四、研修内容及效果1 . PowerPoint在教学中常用的技巧。通过本主题学习，使自己具备 根据教学需要制作多媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动 画和幻灯片切换等技巧。2 .电子白板教学课例与评价。通过本主题学习，提升自己在交互多媒 体环境下进行课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持 教学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。3 .演示文稿设计与制作。通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何 根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运 用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提供 指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。4 .百变问卷星。学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以 及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类 型的制作和使用。5 .利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。学习如何利用在 线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教育信息化的要求与 学校管理手段的陈旧之间的矛盾。6 .如何学习课件制作与开发。学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒 体处理、动画处理，设置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化, 在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精美的幻灯片。信息技术应用提升工程2. 0个人研修计划U!、自身分析:在应用信息技术优化课堂教学方面:我对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软 件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌 握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是 能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个 学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓 励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估 与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊 断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促 进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信 息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和 使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊 断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展 方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析：1 .应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基 础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面 的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过 这次培训，力争达到优秀。2 .应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管 理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六 点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习， 争取将它们融会贯通，达到优秀。3 .应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各中资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。三、行动计划1 .学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容, 累计学习时间达到20小时以上。2 .积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学 习中获得提升。3 .加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注 别人发表的内容。4 .经过充分准备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入, 录制、制作微视频，完成研修作业二。5 .积极整理材料，完成培训感言任务。