六年级上学期语文教学工作计划.docx

六年级上学期语文教学工作计划暑假即将过去，这意味着新的学期马上就要来临了。对于老师来说，挑战无处不在，特殊是在开学前就要做好具体的工作打算，避开各种以外状况的发生。下面是由我为大家整理的“六年级上学期语文教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级上学期语文教学工作打算【一】一、指导思想本册学期要坚决根据xx区教育教学改革推动会的要求，大力改良六年级的语文教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教为主打的教学模式，以培育六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生状况分析本班学生xx人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有x名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素养比较低。虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的状况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目标结合语文教学全面对学生进行思想品德教育，使他们重树学习信念，激发学习语文的兴趣，让他们初步把握一般的语文学习方法，学会预习，学会沟通，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成果提高两个名次，彻底扭转落后的基础。四、方法与措施1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题讨论高效教学与教学实际紧密结合，适时反思与总结，进一步总结和创建“我的模式“我的课，以此，不断提高自身的专业素养。2、创造性地使用教材。要留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。主动参加校本教研活动，多听课讲课，准时修正教学中的缺乏。3、结合平常的课题讨论，为了全面实现课堂教学的“高效与减负，做到钻研教材，深入学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教教学模式的运用，做到面向全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切的做法。4、进一步反思、总牢固施“先学后教模式的教学策略与方法，做到敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增添课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，留意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导，多鼓舞，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们天天感受到自己的进步，关心学生准时复习好所学的新学问，使他们尽早“脱贫。6、严格按要求掌握作业量，做到不留重复性的作业，仔细、准时地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差，为此，力争做到面批面改。7、主动参与教科研活动，不断提高自己的专业水平，起到教科研的引领作用。六年级上学期语文教学工作打算【二】一、指导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素养教育，从整体上提高学生的语文素养的精神。二、班级状况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够敏捷。主要表如今：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的兴趣有所增添，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；语言表达能力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我将继续以端正学习看法为突破口，以增添阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实学生的语文基本学问，提高学生的语文能力。三、本册教学目标1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。养成仔细写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。6、乐于参加商量或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话仔细耐烦，能抓住要点。7、能抓住重点观看事物，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有肯定的条理。四、教学措施1、加强阅读教学仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、重视口语交际训练正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导好课外阅读坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读表达“课内打基础，课外求进展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。4、留意把握教学重点，突破教学难点本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、利用资源优势，进行开放教学开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践能力的培育与提高。6、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。7、学困生的转化工作xxx是本班的学困生。经过上学期的观看，我发觉这几个孩子都很聪慧，他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表如今上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读商量等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成；语文基础学问和基本技能差，具体表如今错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点，要“以一当十，“以小见大，哪怕是微小的进步也要准时表扬和鼓舞，以使他们树立学习的信念。2、多给他们提供展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开绿灯，利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。3、给他们推举好书，好文章阅读必要时规定阅读篇目及阅读量，提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。4、准时找准他们学习中的薄弱环节，准时补漏补缺，力争做到当日学问当日清。5、支配好优差结对，利用优秀学生的力量来关心他们，让他们在互帮互学中共同提高。6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，把握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，关心他们进步。五、作文打算1、仔细指导学生每一次习作，要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的主动性。2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、鼓舞学生写想象中的事物，多给他们创造想象的气氛，培育他们的想象力。5、仔细培育学生的观看能力。教会学生的观看方法，养成学生勤于观看的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，到达举一反三、学以至用。7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。8、培育学生自己修改自己作文的能力，养成“观看构思提纲草稿修改誊写的良好的写作习惯。六年级上学期语文教学工作打算【三】一、班级状况分析今年所担任的六年级x班的学生，共有xx学生人。这个班级是我从一年级始终带到了今年六年级，是个师生都互相了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培育兴趣，争取这部分学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；留意培育学生对事物的好奇心和剧烈的探究兴趣；让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文主要由“培育良好的学习习惯、“阅读、“习作、“练习和“学和做组成。1.关于课文。本册教材支配课文xx篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2.关于习作。本册课本共支配了x课。3.关于练习。全册教材共支配综合练习x个，每单元后面支配x个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、总的目的要求1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、精确认读xxx个生字。能够按笔顺正确默写生字xxx个字.能把字写端正、写均匀。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。5、学习有顺序、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面向全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，按照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增添课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，关心学生准时复习好所学的新学问。6、仔细、准时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平常注重向别的老师学习，主动参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。六年级上学期语文教学工作打算【四】六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生进行学问综合复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的主动性，引导学生进行全面系统的复习，在进行新课的同时，准时进行学问分类复习。在此状况下，预备开展以下几方面的工作。一、加强备课，向课堂教学要质量在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂讨论。课后，每位教师要注重教后反思，准时捕捉教学中的胜利与失败。尝试建立“高效、共享、反思的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，准时复习稳固。二、加强作业设计的研讨力度坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与能力都得到训练。通过检查作业，发觉作业中存在的严重问题，并实行适当的方法加以改正并准时稳固。三、教研方面1、坚持开展“上课、听课、评课活动。听课每学期不少于15节。2.继续重视学生良好的学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为学生的持续进展打下坚实的基础。3.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。四、明确分工，亲密合作我与xx老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，x老师与x老师负责搜集、分类，查找学问难点、重点。教学中的重大问题准时教研。五、本学期的教研重点一抓作文教学1、重视学生观看能力的培育，教给学生观看的方法2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。3、培育学生修改作文的能力。自改自评，互改互评。4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。5、鼓舞学生主动参与作文竞赛，主动向校内网投稿。二课外学问的背诵与积累1、本学期有打算的背诵语文宝典，为毕业考试做好预备。2、有打算的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。三后进生是毕业班工作的重点我们预备班中后三分之一学生，分层布置作业，特殊指导，常常鼓舞。保证充分的辅导时间。并准时与家长取得联系，争取家长的支持与协作。打算中有不当之处，敬请各位领导老师批判指正。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 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