幼儿园小班活动《宝贝在哪里》教案.docx

小班活动宝贝在哪里设计意图小班孩子对自己的五官还不太了解，通过本次活动可以让 孩子们准确的认识自己的五官，并且歌曲运用一问一答的方式边用 小手指出了又锻炼孩子们的协调能力和反应能力，于是设计了本次 活动。活动目标1 .认识面部器官，能准确指出五官的位置。2 .喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答作相应动作。活动准备1 .小镜子人手一面。2 .好宝宝音乐CD。3 .宝贝在哪里教师教学资源。活动过程1 .请幼儿照镜子，找找五官。(1)幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上都长了什么。师：孩子们，你们从镜子里看到自己的小脸上都长了什么器官？幼：有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。师：眼睛上面还有什么呢？幼：眉毛！师：对了，小朋友们观察地可真仔细。（小班孩子正处在形象思维阶段，通过用照镜子观察五官的方 式能更直观的看到自己小脸上的器官。）（2）指指宝贝的位置，说说宝贝的名字，（眼睛，耳朵，嘴 巴，鼻子，眉毛。（通过以上环节让幼儿认识五官，并能用手指出位置。）2 .播放好宝宝音乐盒带，并通过问一问、答一答，帮助幼 儿熟悉歌词。（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？ ”幼儿回答：“好老师，告诉你，我的鼻子在这里。” 幼儿边说边手指自己的鼻子。（用一问一答的方式进行提高了孩子们的兴趣，更能调动孩子们 的积极性。）（2）将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、 眉毛）在哪里”继续问答。（举一反三，让幼儿尽快熟悉歌曲。）.完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲作相应动作。（1）教师边唱歌，边向幼儿提问，幼儿随着音乐应答。将“眼睛耳朵.嘴巴.眉毛”分别替换进歌曲，进行问答 演唱。幼儿随音乐作相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等。（巩固环节，让幼儿更加准确的了解五官的位置，能够跟 随音乐指出相应的五官，锻炼小手的协调性。）活动反思通过这节活动，孩子们对自己的五官有了一个新的认识，对五 官有了更深的了解。在活动中，大部分孩子反应速度很快，能很快 找到自己的五官并指出来。一问一答的方式唱歌很新颖，孩子们也 很感兴趣，活动很顺利。