四川南充历年中考语文现代文之记叙文阅读6篇（2003—2021）.docx

中考语文现代文阅读汇编四川南充记叙文阅读6篇（20032021）目录四季平安（2021四川南充）2漓江情韵（2017四川南充）4被放逐的皇后（2016四川南充）6母亲的心（2013四川南充）7大爱不言愁（2012四川南充）9与一只蝶不期而遇（2011四川南充）11偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出 的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子, 想说你就说出来吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父 母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。 8.选文第段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为 改为9、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（2分）答： 10.结合选文品味以下句中加点词语的表达效果。（2分） 当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。 答.12、请说说第段中划线句子的作用。（2分）答：13 .选文中第段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心 境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈 你的认识。（2分）答：14 .品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（2分）答：【参考答案】8.历一一厉躁一一燥9、指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎 熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给 儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）（2分）10、表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，表达 他们之间的理解与真爱。（意近即可）11、之前的想法是：生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓 励与支持。（意近即可）（1分） 改变的想法是：心里有了苦闷，只和教练商量。即使是 受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。不再让父母担忧和受到伤害。（意近即可）（1分）12、与第段相响应，使文章结构更完整。（1分）同时也表现林丹对父母的感激和爱（1 分）13 .不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。（1分）例如：正愁着这次 如何打时，手 机响了，是母亲打来的当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱还是母亲率 先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！ "（任意摘录一处即可）（1分）.提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多提供快乐，不 要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前 行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。（2分）（2012四川南充）与一只蝶不期而遇（2011四川南充）王小玲一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱 的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，清楚是一颗美到极致的精魂 我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光 也 A （灼伤、灼痛）。那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，假设隐假设现，不可碰触，不 敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃 过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为 蝶翩趾；最美的爱情是化蝶而去的梁祝那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞 出春天的芬芳？你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我 的肩头？静是禅。净是禅。仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂 净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上 B （构筑、构造）水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。不期而遇的蝶啊。颤抖的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。由此住进幸福的春天，永远的春天。8、结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。（2分）A（）B（）9、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？（2分）10选文中第段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。（2分） 答：11、选文段在文中有何作用？为什么单独成段？（2分） 答：12、赏析加点词的妙处。（2分）颤抖的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。赏析：13、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？ （2分）14、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。（2分）答：【参考答案】8、A：灼痛 B：构筑（2分）9、因为这“是一颗美到极致的精魂一一我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。（意近即可）（2分）10、排比；增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。（2分）11、过渡（承上启下）；为了强调蝶带给“我”的独特的感受。（意近即可）（2分）12、用“萌动”“潮涌”，生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了 “我”对美的追求与向往。（意近即可）（2分）13、不只是；（1分）“我”实际上遇到的是一种极致的美（或“一颗美到极致的精魂” ）o （意 近即可）（1分）14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好, 追求幸福的美好人生，追求永恒的美。（贴近文意，围绕“追求美”，意近即可）（2分）（2011四川南充）四季平安（2021四川南充）这么大的雪，小杨不会来了吧。一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘 住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着 翅膀。小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫， 在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说， 他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾 一个远门亲戚，小杨还真认得。小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没 钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金这我都知道，我老 了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不 是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依， 脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我 这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕 你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没方法，才不好意思地说，我在省 城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了 捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也 笑了。从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病， 还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小 杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小 鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光 光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。来一次，把院子清扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨 送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这 一盒。元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打 。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，握住键盘上的“1”不动，小杨的 手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打 了，还没问小杨啥 事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地 告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻 时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，翻开纸包，呈现出五彩丝线来。 拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆翻开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐 渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针 一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着 各式各样的光,晃着大娘的眼睛。一转眼,敞开着羽绒服，脸上淌着热汗,头上冒着热气的 小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门 框,等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四 季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识 字吗？大娘从屋里端出一簸要花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、 虎头棉靴每件上面都绣着“四一季一平一安”！（ 杨帮立，有删改）14 .阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。（4分）15 .小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。（3分）16 .请从修辞角度赏析文中第段画线句。（3分）17 .小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。（4分）18 .你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。（4分）【参考答案】19 .为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼； 给大娘买手机并教她用手机；为大娘贴春联。（答对4点即得总分值）20 .大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。（如答到迷信 也可以酌情给分）大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人” 可以看出。（如答到孤独、孤苦也可酌情给分）大娘是一个懂得感恩的人，从她亲手 给小杨绣制新婚礼物可以看出。（每点1分，共3分。其他回答言之成理也可酌情给21 .比喻（1分），大娘将自己居住的河湾比作一只白天鹅（1分），表达了大娘既 渴望小杨出现的迫切心理，又对新生活充满了希望的喜悦心情（1分）。22 .情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭示“秘密”，使 故事情节完整，逻辑严密。情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵子”的美好祝愿, 说明大娘对小杨新婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔向 幸福生活的美好愿望。（共4分，情节、情感各2分，在每个方面内酌情给分）23 .例如一：我认为主人公是小杨，（1分）文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘 是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相 符的（3分）。例如二：我认为主人公是大娘，（1分）文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化; 写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化;大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这 一主题是相符的（3分）。例如三：我认为主人公是小杨和大娘，（1分）文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小 杨所做的工作与大娘前后的变化共同表达了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一 主题是相符的。（3分）（此题为开放性试题，任答一方即可得分。说明观点1分，理由3分，共4分）（2021四川南充）漓江情韵（2017四川南充）从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游 船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自 然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近 了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问 候：“你好一一你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出 来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻 觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅 我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。"我不禁笑出声来，猜测它 的主人一定是个十分幽默的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个 破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。 我猜测这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿 吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦盹诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个消沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还 是想游漓江?上船来吧！”上了船，我才看清，他的脸清癖瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是 个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃 地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可 以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街, 是中国的一绝J我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号, 消次在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大 成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生 涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这 只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的？"我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个病子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了 J说这话时，他似乎十分开心，又 爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经 营一天,能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再 耽误这个摇船人的珍贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。 他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以一一不可以一一老先生，我没为你做什么. 不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满 阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章.文章题为漓江情韵，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。（4分）14 .作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。（3分）.文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我” 想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。（2分）15 .最后一段在文中起什么作用？ （3分）【参考答案】（4分）“我”对漓江美景的喜爱之情。“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之情。摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴，和谐共处的友爱之情。摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。摇船人赡养两位老人的反哺之情。（每点1分，答出4点，意思相近即可）（3 分）外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船 人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。欲扬先抑（或铺垫），摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差异很大，“我”很失 望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。烘托（或比照、映衬）。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（每点1分，答出3点，意思相近即可，没有结合文章内容，酌情扣分）（2分）“我"同情摇船人，担忧他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我“觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以 张不开嘴。（每点1分，意思相近即可）（3分）总结全文，点明中心，升华主题。照应开头，使文章结构完整。言虽尽 而意无穷，给读者留下无限的想象空间。（每点1分，意思相近即可）（2017四川南充）被放逐的皇后（2016四川南充）金建云我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙 子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游, 帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还是无法让她找回青春时代的光彩与 热情，她永远是热闹场合的陌生人.对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖 格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精 神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原 本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到 自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命 从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。 我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏 览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着冷淡的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意 义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得 出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的 刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭, 就把我单独摆在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来假设有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思 考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候, 我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐 桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。11看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力一一不知不觉中，母亲已经走入孤 单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱 她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作 米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中一一“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的 事情就是理解它。”12如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢 笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地翻开她忘记翻开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看 她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑 笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而 至。“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独J我在心里默默地说。14 .结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。（2分）.结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。（2分） 像往常一样，她看电视的眼神中散发着冷淡的霉味。15 .选文第段用了怎样的表达顺序？有何作用？（3分）16 .揣摩选文第段面线句子的意蕴。（2分）17 .读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。（3分）【参考答案】18 .被放逐的皇后指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观，不 振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。（答出不乐观，不振作的表现也 得2分）（2 分，意近即可）19 .“霉味冶本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。（2分，意近即可）20 .插叙。（1分）回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成 比照，为下 文“我冶理解母亲的孤寂，母女和谐相处作铺垫。（2分，意近即可）21 . “我冶放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。（1分） 作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。（1分，意近即 可）22 .结合文意，言之有理即可。（3分）（2016四川南充）母亲的心（2013四川南充）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子 差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃 蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵 横交错的溪流，六月天假设翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽 的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水 冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，儿近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面缓慢地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的 螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊 子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶 紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正 *面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的 一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给 我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十 几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气, 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃 蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着 眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。口那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！8 .阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。（2分）时间：春天地点：溪边人物：我、母亲、螃蟹起因：我想吃螃蟹经过： 结果：9 .第段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。（2分）答：10 .仔细阅读第。段，联想全文想想，为什么我会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”？ （2分）11 .第段划线句子用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理？ （3分）.找出第段写景的句子，并简要分析其作用。（2分）12 .第。段采用了什么表达方式，有何作用？ （3分）【参考答案】8.经过：母亲找螃蟹结果：母亲放螃蟹（每空1分）9,把螃蟹又轻轻地放到了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃 蟹。（意近即可，2分）10 .为我的过分要求让母亲为难而自责（1分），为母亲因我憔悴而难过（1分）。（意近即 可）11 .动作、神态描写（1分），表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走 母螃蟹的痛苦心理（意近即可，2分）。12 .写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。（1分）作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。（意近即可,1分）13 .议论抒情（只答议论给1分，只答抒情给05分，总共1分）作用：结构上：点题（1分）内容上：深化文章中心或画龙点睛（1分）（意近即可）（2013四川南充）大爱不言愁（2012四川南充）蒋平自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁，父亲就让他去体校,那一 年，他还不会自己系鞋带。体校的要求是很严历的,一切都得自己动手，他又是里面年纪最小的，很难适应艰苦而 枯躁的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了，背着老师偷偷写信给母 亲，说实在不想练了，要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。那一回，他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样，让他感到一种莫 名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气，给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那 一天开始,他改变了想法，心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友 倾诉。除此之外，在所有的亲朋好友眼里，他一直是阳光、帅气的模样。后来，他成为职业运发动，开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运发动不一样，他 只习惯向父母报喜，告诉自己工作和生活上的好消息、。当取得冠军时，就在第一时间给家里打 ,和亲人提供成功的喜悦。他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次, 在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他 很快稳定了情绪，正愁着这次 如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃 得好吗？睡得好吗？ ”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！” “好的，妈相信你。 你是最棒的！”母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛 场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的 里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们 年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过, 比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。” 因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。带着这样的心境，他来到了 2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以