四年级科学冲刺复习资料：前四单元.docx

四年级科学下册知识点梳理及例题说明：每个要点都是一个考点，黑体为要点，蓝色为推荐例题。第一单元：第一课：1、了解进行调查访问的方法，能填写调查表，会用数据或比例图的方法对调查 数据进行汇总。第二课1、了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察、做实验、调查、访问等方法来 搜集事实与证据。例：请把你搜集事实与证据的方法进行恰当地连线。了解太阳的相关知识做实验有趣的传输搜集资料了解爸爸妈妈生活的时代观察记录种子的发芽过程调查访问 2、能分析整理所得的数据资料。3、了解蝴蝶的特点、蝴蝶的生长发育过程，简单了解生物发育的变态现象。例：蝴蝶在成长过程中形状、生活和习性上出现了一系列显著的变化，我们称之为（）。4、能从食物链的角度认识到人与其他生物的关系。例：判断题：蚊子是害虫，我们可以把蚊子全部杀死。（）第三课1、运用事实与证据来表述研究过程，证明自己的观点。1, yQ 第一课：我们在呼吸1、能对活动中记录的数据进行简单分析，知道运动对呼吸的影响。例：运动前后我们的呼吸会发生（）变化。2、能利用做实验的方法证明：人体吸入的是空气中的氧气、呼出的是二氧化碳。知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。例：3、实验步骤如下:1、我们的呼吸就是吸进来，呼出去，那你认为我 们吸入的和呼出的气体 （一样/不一样）。（1分）2、实验前先猜想，我们吸入的是 （氧气/二氧化碳），呼出的是（氧气/二氧 化碳）。（每空2分）1号试管中盛有同样的石灰水，我们用橡皮囊往里打气，观察到澄清的石灰水 （变/不变）浑浊（2分）2号试管盛有澄清的石灰水，用塑料管往里吹气，观察到澄清的石灰水 （变/不变）浑浊（2分）4、二氧化碳的性质是它能使澄清的石灰水变浑浊，因为（1/2）号试管变浑浊，所以得出结论（）（每空2分）A、我们呼出的气体是二氧化碳；B、橡皮囊打进去的是二氧化碳。3、知道空气是混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。例：判断（）1、空气中氧气的含量最多。4、了解植物的呼吸方式：在阳光的作用下，吸收二氧化碳，释放出氧气。例：植物在（）下能进行光合作用。A.阳光的照射 B.雨水的冲洗C.月光的照射第二课;有趣的呼吸器官1、能制作肺模型，并借助肺模型简单解释肺的工作过程。参考课本P15o2、知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，例：肺是我们的（）器官。A.排泄 B.消化 C.呼吸3、制作肺活量测量仪，对肺活量数据进行记录与分析。参考课本P15o4、了解不同动物的呼吸器官。例：蝗虫的呼吸器官是（）。A.腮 B.气孔C.肺第三课：还我清新空气例：（）是大气污染的主要原因之一。A.扫地的灰尘 B.腐臭的垃圾C.汽车的尾气1、掌握保护呼吸器官的方法。参考课本P2E第三单元第一课：种子发芽了1、能区分常见的果实和种子。例：判断：生活中常见的绿豆、花生、枸杞、小米、葵花籽都是植物的种子。（）2、能设计对比实验了解种子萌发需要的条件。知道种子知道对比试验只有一个 变量，其他条件都是相同的。参考课本第25页的实验。第二课：茁壮成长1、能指认植物的六大器官。参考课本第34页花生的图片，标注上根、茎、叶、花、果实、种子。2、通过实验知道茎的作用和花的结构。参考课本第29页桃花的纵剖面图。第三课、硕果累累1、了解果实的结构。2、通过观察植物生长，会记观察记录了解植物发展变化的过程。第四单元1.请根据植物的一生，写出植物的生命周期，选择合适的序号填入方 格中。A.植物开花结果B.种子萌发C.死亡D.幼苗生长发育第一课：认识太阳1、了解太阳的特点。例：太阳的表面温度大约是（）摄氏度，内部温度高达1500-2000万摄氏度。2、调查：人类对太阳能的利用。参考课本第40页。例：以下不属于太阳能的利用的是（）A.植物的光合作用B.晒衣服 C.帆船3、能利用实验比较知道黑色物体和白色散热吸热能力。例：课本第41页，黑色塑料袋水的温度上升快，白色塑料袋水的温度上升慢。第二课：太阳，我们的朋友1、能利用太阳辨认方向。例：一天，探探到野外迷了路。这时他仔细观察路边的树叶，他回忆起课上学习的知识，知道了树叶茂密的一面是（）面。2、能使用太阳高度仪测量太阳高度。知道一天当中太阳高度的变化规律。3、知道太阳高度与影长和温度的关系。例：一天中正午太阳高度最大，物体的影子（最短），气温最高出现在下午2 时，早晨和傍晚太阳高度比较小，影子（较长）。4、认识日辱和圭表，知道正午时物体影子在不同季节的规律变化。参考课本第46页，日号是计时工具，圭表是测定季节和年的仪器。