文言文阅读（过关检测）- 中职高考语文一轮复习讲练测（全国通用）（原卷版）.docx

（节选自韩愈（师说）)o专题10文言文阅读过关检测一、阅读下面文言文选段，完成第1一4题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众 人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出 于此乎！爱其子，择师而教之：于其身也，那么耻师焉，惑矣。童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓 传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解；或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百 工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，那么群聚而笑之。问之，那么日：“彼与彼年相假设也，道相 似也。位卑那么足羞，宫盛那么近谀鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今智乃反 不能及，其可怪也欤！L以下加点词语的解释有误的一项为哪一项（ ）oA.师道之不传也久矣师道：从师的风气 B.其下圣人也亦远矣下：低于C.那么耻师焉，惑矣惑：迷惑I）. 士大夫之族族：族类2,以下各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项为哪一项（A.爱其子，择师而教之今其智乃反不能及彼童子之师B.择师而教之C.犹且从师而问焉其下圣人也亦远矣，而耻学于师I）.其皆出于此乎于其身也3.以下加点词在本文中古今意义相同的一项为哪一项（）。A.今之众人B.句读之不知C.小学而大遗D.位卑那么足羞 4.以下句子的翻译，不正确的一项为哪一项（ ）oA.圣益圣，愚益愚B.授之书而习其句读C.或师焉，或不焉D.圣人之所以为圣译文：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。译文：教他书，（帮助他）学习其中的文句。译文：有的当老师，有的不当老师。译文：圣人成为圣人的原因。二、阅读下面的文言文，完成57题。太宗尝谓中书令岑文本曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，（1）亦犹蜃性含水，待月光而水垂； 木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股,董生甲垂帷。不勤道艺，那么其名 不立。”文本对日：“夫人性相近，情那么迁移，必须以学饬回情，以成其性。（2）礼云：玉不琢，不成 器，人不学,不知道。'所以古人勤于学问，谓之懿德J（节选自贞观政要）注岑文本：唐太宗时宰相，文学家。蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。 苏秦：战国纵横家。董生：董仲舒，西汉政治家，讲学时以帷幕遮掩，以求专心。饬：整理。懿: 美好。5 .以下加点字词的解释不正确的一项为哪一项（A.苏秦刺股（大腿）c.太宗尝谓中书令岑文本日（曾经）6 .以下句子中加点字的解释正确的一项为哪一项（B.人不学不知道（懂得道理） D.必须博学以成其道（学问广博精深） A.夫人虽禀性定（虽然）B.必须博学以成其道（以为） C.燧动而焰发（连词，表转折）D.待学成而为美（替，给） 7,用现代汉语翻译下面的句子。夫人性相近，情那么迁移，必须以学饬情，以成其性。三、阅读下面的文言文，完成811.题。.良尝闲沉着步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！” 良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。 良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。“良因怪之，跪曰：“诺J五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？"去，曰：“后五日早会。“五日鸡鸣，良 往。父又先在，复怒日；“后，何也？ "去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜 曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此那么为王者师矣。“遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃太公 兵法也。良因异之，常习诵读之。8.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（.）A.顾谓良曰顾；回头看B.良业为取履取：拾取 C.笑而去 去：离开 D.与老人期 期：日期 9 .文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（.）A.张良 B.老父 C.鞋子 D.太公兵法.以下对文中画线句子的翻译，正确的一项为哪一项（）A.有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里。B.有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。C.有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。D.有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。1L以下对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项为哪一项（）A.张良有尊老意识。B.张良为人圆滑世故。C.张良能帮助他人。D.张良能够把握机遇。四、阅读下面的文言文，完成11一14题。人有鱼池，苦群壹鸟窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群初回翔，不敢即下。已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑戴笠而立池中，嗡昌乃下啄 飞止如故。人随手执其足，不能脱，奋翼声假假，人日：“先故假，今亦假耶？ ”注：蠲（yi）：鹄鹦，俗称水乌鸦。12.以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.已渐审视 审：察验B.窃去刍人窃：偷偷地C.随手执其足 执：抓住D.奋翼声假假 奋：振动.对以下语句中省略成分的补充，不正确的一项为哪一项（）A.（人）乃束草为人B.时飞止（于）笠上C.（人）恬不为惊D.自披蓑戴笠而立（于）池中13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之译文：五、阅读下面的文言文，完成1517题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而 去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子 有不战，战必胜矣。14 .以下句子中加点字的解释不正确的一项为哪一项（.）A.池非不深也（护城河）B.委而去之（委托） C固国不以山溪之险（险阻）D.亲戚畔之（通“叛。背叛）16 .用现代汉语翻译以下语句。（1）威天下不以兵革之利。（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。17 .以下对选文的理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.文章主旨明确，高度强调“人和”的核心思想。通过讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。B.文章层次清楚，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后得出“君子有不战，战必胜矣”的精辟论断。C.文章篇幅短小，但内容丰富，使用了比照论证、事实论证和道理论证等方法，论证严密，逻辑性强。D.文章语言晓畅明白，精练准确。论证时擅长蓄势。使用了比照、排比、比喻的修辞手法，气势磅礴。 六、阅读下面的文言文，完成1822题。【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？ ”后贼迫至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ ”遂携拯如初。世以此定 华、王之优劣。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯日：“远来相视, 子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至,谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独 止？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。” 遂班军而还，一郡并获全。（刘义庆世说新语）18.以下各句中对加点词语的解释，错误的一项为哪一项（）A.有一人欲依附依傍服从 委托，托付携带救助B.不忍委之*C.遂携拯如初D.歆辄难之以为难*19 .以下各句中选出与“我辈无义之人，而入有义之国”中的“而”字用法相同的一项为哪一项（）A.蟹六跪而二螯B.遂班军而还C.劳苦而功高如此，未有封侯之赏D.其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势.以下各句中与所给例句的文言句式相同的一项为哪一项（）例：幸尚宽，何为不可？A.私见张良具告以事B.古之人不余欺也C.求人可使报秦者未得D.洎牧以谗诛.以下对原文的表达和分析，不正确的一项为哪一项（）A.【甲】华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，即使遇到危急的情况也不相弃，说明他重信重 义，言必行，行必果。B.【甲】文中王朗乐于做好事，在不危及自身的情况下，能够与人方便时尽量方便别人，但是到了有风 险的时候，就出尔反尔，不能共患难。C.【乙】文中运采用对话描写表现荀巨伯的义举，宁可代朋友死去，也要让自己的朋友在危急时刻离城 而去。文章还使用简洁明快的语言和了侧面烘托的手法，塑造了栩栩如生的人物形象。D.【乙】这那么故事除了让我们懂得患难真情的可贵之外，还揭示了一个道理：坚守信义、把情谊看得 比生命还重要的人，值得我们尊敬和学习。20 .将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？七、阅读下面的文言文，完成2325题。刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼那么疾耕作于田间，夜那么纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏 辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以已之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诚之，日：“与 人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物，且为之伐木 建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。注殆尽：几乎全部烧光。23,以下句中加点字的解释不正确的一项为哪一项（.）A.刘氏以己之衣遗之（赠送）B.乡里咸称其善（像盐的味道） C.乡邻给衣物（给予）D.时刘儿方悟母之善举也（明白，醒悟） 24 .选文中“昼那么疾耕作于田间”的“于”字的意思为（）A.介词，在B.在方面C.表原因，由于D.助词，无意义.把文中画线的句子翻译成现代汉语。乡邻给衣物，且为之伐木建屋。八、阅读下面的文言文，完成2628题。甲古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为 惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师 之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自师说）乙君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲 中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参省乎己，那么知明 而行无过矣。（节选自劝学25 .以下句子中加点字词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.木直中绳中：合乎B.虽有槁暴 暴：通“曝力晒 C.古之学者必有师 学者：学术上有成就的人 D.吾从而师之师之：以他为老师 27 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（2）故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。28 .以下对选文的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.劝学用了 “比喻论证法”，强调思考的重要；师说用了 “比照论证法”，强调从师的重要。B.劝学提出了 “学不可以已”的观点，实那么是荀子借君子一有学问、有修养的人之口来勉励人们 努力学习。C.荀子认为学习要“善假于物”，韩愈认为要“从师”，其实，“从师”也可说是“善假于物”的表现。D.师说提醒君子要善于向各种人学习，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存二九、阅读下面的文言文，完成2932题。甲河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？“北山 愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自愚公移山）乙项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍日：“书，足以记名姓而已。剑，一人 敌，缺乏学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。（节选自司马迁项羽本纪，有改动）注项籍：项羽，名籍，字羽。项梁：项羽叔父。29.以下句中加点的字，解释不正确的一项为哪一项（）.A.汝之不惠（通“慧。聪明） B.何苦而不平（愁） C.惧其不已也（停止）D.缺乏学（脚）30.以下句子中加点字的解释，正确的一项为哪一项（）A.而山不加增（连词，表承接关系） B.曾不能毁山之一毛（到、去） C.以残年余力（凭借）D.其如土石何（它） 31 .以下各句中，不是倒装句的一项为哪一项（）A.甚矣，汝之不惠！B.忌不自信。C.居庙堂之高那么忧其民。D.南冥者，天池也。32 .用现代汉语翻译以下语句。（1）汝心之固，固不可彻。（2）略知其意，又不肯竟学。十、阅读下面的文言文，完成3336题。甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者 鄙，未能远谋J乃入见。问“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人J对日：“小惠未遍， 民弗从也J 公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也J 公日：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可J齐人三鼓。刿日：“可矣J齐师败绩。公将驰之。 刿日：“未可J下视其辙，登轼而望之，日：“可矣J遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（节选自左传庄公十年）乙晏子将使楚。楚王闻之，谓左右日：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ ”左右 对日：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王日：'何为者也？'对日：'齐人也。'王日：'何坐？日：坐盗。'晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？ ”对日：“齐人也，坐盗J 王视晏子日：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑 日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉J（选自晏子春秋内篇）注得耶：难道吗。熙：同“嬉”,开玩笑。病：侮辱。33 .以下句子中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（A.弗敢加也（虚夸，夸大）B.小信未孚（使信服） C.忠之属也（属于）D.齐人也，坐盗（因盗窃获罪） 34 .以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（.）A.肉食者谋之/齐之习辞者也B.可以一战/吾欲辱之，何以也C.战于长勺/今民生长于齐不盗D.登轼而望之/出淤泥而不染.以下对选文的理解与分析有误的一项为哪一项（.）A.甲文紧扣“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的 军事才能与政治谋略。B.乙文中晏子巧妙运用类比说理，用“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”来类比齐人在齐为良民在楚为 盗，有力地还击了楚王的侮辱，使说理深人浅出，生动形象。C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机;乙1文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为 国之重臣的精神风貌。35 .用现代汉语翻译以下句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）叶徒相似，其实味不同。