音乐——猪小弟教学活动设计.docx

音乐一一猪小弟教学活动设计活动题目日乐 猪小弟活动时间班级主持人幼儿及内 容分析在绘本猪小弟的前期阅读中，小朋友们已经了解到猪小弟的奇思妙想。在 此基础上，通过对乐曲的感受，将猪小弟变身的有趣事件借助歌曲唱出来，再 借助想象，发挥创编，帮助幼儿建立起对音乐的兴趣，感受乐曲的诙谐幽默。活动目标1 .学会借助画面、图谱理解歌词，学习歌曲。2 .能够大胆创编歌曲猪小弟。3 .体验歌曲的诙谐幽默感。活动准备自制大书、图谱、音乐伴奏。活动方法 与过程 （步骤、 信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、发声练习我爱我的小动物L今天，老师带来了一首好听的歌曲：我爱我的小动物，我们一起来唱一唱 吧！附：5654|31|2123|5一 |师：我爱我的小羊，小羊怎样叫？（小羊、小猫、小鸡、小鸭等）幼：叽叽叽叽叽叽。二、欣赏故事1 .刚才我们唱了那么多小动物，老师今天啊也请来了一位新朋友。瞧，他是谁？ （出示书）他有一个好听的名字叫“猪小弟”。2 .幼儿看书，教师用表情、肢体语言进行引导。师：猪小弟有一个神奇的想法，他呀想变身！他想变成（出示大书）他是 怎样变的呢？三、学唱歌曲L学唱第一段：猪小弟变大象。（1）猪小弟要开始变身喽，请你仔细听！（出示相应的图谱，并用歌曲唱出来。） 老师清唱一遍歌曲：猪小弟，想变大象玩游戏，变呀变，变成大象真有趣。哈哈哈哈哈！（2）听到猪小弟是怎么变身的了吗？我们一起用好听的歌声变 变吧！（3）请幼儿跟图谱学唱。（4）师带领幼儿随音乐唱一遍。（5）幼儿配上动作表演歌曲。（动物、笑声）3 .学唱第二段：猪小弟变小鸟。（1）刚才猪小弟变成了大象，看看猪小弟还想变谁？（2）谁来试试看，猪小弟怎么变小鸟？（2）根据幼儿的回答出示相应的图谱，并演唱歌曲。（3）幼儿跟图谱演唱歌曲。（4）表演歌曲，鼓励幼儿大胆做动作。3 .学唱第三段：猪小弟变袋鼠。(1)幼儿猜想猪小弟还想变谁。翻书提示。(2)谁能将猪小弟变身的方法唱出来？(3)幼儿看图谱演唱。(4)用动作表演歌曲。4 .完整演唱根据图谱提示尝试完整将歌曲唱出来。四、创编猪小弟变XX1 .猪小弟还会变成什么呢？翻开故事书的最后一页。2 .尝试创编歌曲，并与同伴交流分享。考查活动 效果方法在活动中逐渐放手，通过幼儿合唱、男女分组唱、个别幼儿创编演唱的方法掌 握幼儿对歌曲的把握情况。观察幼儿在活动中的兴致兴趣，了解幼儿对乐曲的 兴趣程度。备注在活动中在初次完整示范之后逐步放手，使得幼儿在逐渐熟悉乐曲的前提下， 自主进行尝试填词，并鼓励幼儿大胆进行创编。