部编版三年级下册语文第4单元单元整体作业设计含答案.docx

部编版三年级下册语文第4单元单元整体作业设计含答案一、本课目标：1 .知道能借助关键句概括大意的方法，把握关键句的不同位置。2 .能仿照例子，写下自己的观察和思考。3 .学会“对调”“移动”这两种修改符号，并尝试运用。4 .朗读、背诵古诗滁州西涧。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第四单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题：一、给加点字补全音节。干燥(z)概括(g)超过(ch)灼伤(zh)周末(m) 鱼缸(g)八、1.确认蜜蜂是否有辨认方向的能力 放飞的二十只左右的 蜜蜂中 迷失 准确无误 蜜蜂有辨认方向的能力2.唐韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹏深树鸣春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横九、1.争奇斗艳芬芳迷人牵牛花蔷薇睡莲午时花 万寿菊欣然怒放烟草花月光花夜来香昙花2 . (1)B (2)B (3)B.要是我们留心观察,就会发现,一天之内，不同的花开放的时 间是不同的*3 .九 温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥,要是 在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适 宜。4 .示例:早上六点左右,蒲公英揉揉惺怯的睡眼,张开了灿烂的笑 脸。十、1. shi jian dao ji.鱼蛇乌龟猩猩狒狒猴子2 .可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸、消化和排泄等器官的工作 节奏变慢，使疲劳渐渐消除。3 . A.动物休息或睡觉的姿势，千姿百态多动物都在熟睡时，一些kun chong（)已经在fen fang(）的花丛中翩翩起舞O三、比一比，再组词。跨（挎（1垮(1锋(四、照样子，填词语。例:一（位）科学家）缸例:（辨认）方向（辩（辨（1瓣(组（租（祖（）蜜蜂）阻力钳子（q）搏斗（b）比较（j）二、读拼音，写词语。1 .烈日炎炎，一些mo sheng（）的建筑工人在通往县城的yantu（ ）xiu jian（）凉亭,无论严寒还是酷暑渚B不能zu zhi（）他们工作。）好2 .在黎明时分，当人们还没shui Xi ng（）时,b&o kud（）蜂窝例：（紫色）的小喇叭（例：（紫色）的小喇叭（）的蔷薇）的花蕾B类提升性选做题（3选2）五、写出下列句子中加点词语的反义词。1 .蜜蜂飞得很低，大概这样可以减少阻力。（）.沿途都是一些陌生的景物。（）2 .这些小虾通体透明。（）.我们在生活中要留心观察。（）3 .昙花晚上九点左右悄悄绽开。（）六、补充词语，再选择恰当的词语填空。准确（）（）欣然（）（）确确（）（）争奇（）（）芬芳（）（）（）（）观察.秋天一到，公园里的菊花（），非常迷人。1 .小红把数学作业忘在家里了，她妈妈给老师打电话说小红（ 做完了。七、按要求完成句子练习。1 .我和阿成哥把小虾从河里带回家。（改为“被”字句）.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）2 .蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点 ,词语造句）3 .法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）4 .在鱼缸里养了金鱼几条。（在原句上用修改符号修改病句） C类拓展性挑战题（3选2） 八、根据课文内容填空。1 .蜜蜂一课,作者做了一个的实验，结果，至少有十五只蜜蜂 没有 方向,地回到了家。说明了 O.滁州西涧的作者是一朝的 o我能把这首诗写下来:,O O九、课内阅读。鲜花朵朵,（）,（）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,（）吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的（）绽开了笑脸;七点,（）从梦中醒来冲午十二 点左右,（）开花了;下午三点,（）（）;傍晚六点,（）在暮色中苏醒;（）在七点左右舒展开自己的花瓣;（）在晚上八点开花;（）却在九点左右含笑一现.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温 度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强,气温高，空气干燥，要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低， 开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时, 便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播 花粉，才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1 .根据课文内容填空。2 .给下列加点的字选择正确的解释。(1)争奇斗艳()A.对打 B.比赛C.奋斗(2)欣然怒放()A.生气B.气势盛C.少数民族(3)含笑一现()A.现在B.表露在外面，使人看见C.实有的，当时就有的.用" >画出第1自然段的中心句。3 .第1自然段向我们介绍了 种花开放的情况。通过读选文，我 们知道了不同的花开放的时间与 有密切的关系。4 .昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？5 .仿照选文第1自然段中对各种花开放的时间的写法，从蒲公英、荷花、茉莉花三种花中任选一种来写一写。蒲公英开花的时间是早上六点左右，荷花开花的时间是早上八点左右，茉莉花开花的时间是傍晚五点左十、课外阅读。睡姿百态动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动还是静止的 时候,总是睁着眼睛，好像它们从来不睡觉似(shi si)的。其实，因为鱼大多 数没有眼脸0谙n佰n),所以他们没法闭上眼睛睡觉。蛇的眼睛只有一层透明的薄膜，没有眼睑,是睁着眼睛睡觉的。乌龟也 要睡觉，当它匍匐不动时，就进入了梦乡。蝙蝠的睡姿很怪:后肢勾住屋檐,身体倒(d台o南。)挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好,一旦遇到敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞， 又快又安全。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡,动物园 的猩猩靠墙睡，头下垂，靠近膝盖。狒狒喜欢把树木当成椅子，坐在那里 睡。猴子睡不香甜，一有声响立即小ji)醒来。动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸、消化和排 泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。1 .给短文中加点的字选择正确的读音，用“”画出。2 .文中写了、蝙蝠、几种动物的睡姿。3 .睡眠对动物有什么作用？4 .本文在结构的安排上采用了（）方式。A.总一分一总 B.总分 C.分一总.本文的中心句是 so三、设计意图：基础性必做题：根据语文课程标准设置本环节的目的在于培养 学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对 拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以 致用的目的。提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小 练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三 年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表 达方式有了一定的了解，弓I导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生 的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学 生的语文综合素养。拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课 外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特 点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固 课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的 能力。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给 于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不 同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。 对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻 找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既 指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评 价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这 样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞 争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写 词语时生字容易出错。提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及 概括的能力。部分学生较好。拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的 形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备自学能力， 可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备 地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置 有针对性的作业。3、布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记 等4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好 铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：(1)教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时 也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提 高了阅读效率。(2)布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的 掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教 的特长。(3)写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系 的同时还能提高学生的写作能力。参考答案：一、do ai ao uo d ang ian 6 iao二、1.陌生沿途修建阻止2.睡醒包括昆虫芬芳三、示例:跨进挎包打垮争辩分辨花瓣蜜蜂山峰 锋利小组出租祖国四、示例:只口减少检查艳丽淡雅五、1.增加2.熟悉3.浑浊4.忽略5.闭合六、无误怒放实实斗艳迷人留心.欣然怒放2.确确实实七、L小虾被我和阿成哥从河里带回家。1 .我捉了蜜蜂。2 .示例：他不是一个调皮捣蛋的孩子，而是一个好学上进的好学 生。3 .难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？©. 煤鱼缸里养了僮鱼(冗翱