《要是你在野外迷了路》教学案例.docx

要是你在野外迷了路教学案例一、复习导入，明确目标。昨天我们一起学习了要是你在野外迷了路，齐读课题并板书。1 .我们一起认识了很多字，来和他们打声招呼吧。出示不带拼音的词 语，开火车跟读两遍。2 .接着我们来回顾一下课文内容。当你在野外迷了路，可以利用（）、（）、（）、（）方法来区分。二、读悟理解，积累语言。3 .接下来我们跟随作者去详细的了解，利用这些方法怎样来区分方向, 才不会迷路。（1）出示第二小节（2）读第二小节，画出不理解的词语。重点理解“忠诚”和“向导”两个词语，联系生活实际或运用扩词法。（3）说这一小节利用（）来区分方向，怎样区分的？适用于什么 情况？（4）运用亲切的语言给大家介绍一下这一自然知识。如果野外没有树怎么办？看谁的影子呀？真聪明，遇到困难要 想方法。中午树的影子正指向北方，那早晨、下午也是这样的吗？回 去找到答案，拿来与大家提供。总结学习方法，我们回头看是怎样学习这一小节的？用这样的方式来学习三、四、五小节。每4人小组在一起交流讨论。每个小组只选一个小节进行汇报。6.练习朗读。分行读，男女生合读。想发现更多的天然指南针，需要细心观察，多多去想，当我们知道很 多很多知识的时候，遇到问题才不会慌张。你还知道哪些天然的指南 针能区分方向的方法吗？三、拓展阅读，当堂检测。小兔子迷路了，他是怎样走出小树林的呢？翻开2号图书，阅读 星星回家。留心观察，用心感受大自然的奇妙。四、指导书写，练习展评。指导书写“碰”和“帮二指导书写：观察标红生字，发现了什么？课件出示，书写四步走。观察字的结构，宽窄，高低，关键笔画的写法。老师范写，强调关键笔画的位置及考前须知。学生练写。通过展评，看是否做到书写正确、规范、整洁。