中班音乐《理发师》教案.docx

中班音乐理发师教案（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：一年月日序言,下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其 他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!第1页共5页中班音乐理发师教案理发师适合幼儿园中班音乐主题优秀教案，主要内容学习借 助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平， 乐意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣，提高上课技巧最快的方法 是参考别人的示范课，从中找到适合自己的上课方式与模式，海量优 质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！活动目标：1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌 声表现出来。2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐 的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：掌握歌曲旋律及歌词活动难点：掌握跳音及连音的唱法活动准备：1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。第2页共5页2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图3、音乐vcd、录音机活动步骤：一、激趣导入师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！律动小 朋友散布二、感知、学习歌曲1、观看情景表演，初步了解歌曲内容（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我 们瞧瞧去。（带着幼儿随理发师音乐走至场景处。）幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）2、运用图谱记忆歌词（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了 谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）师：他们理发时用了什么工具？（根据幼儿回答出示相应的图片: 剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”）理 发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。（幼儿学说）师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理 发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有经验回 答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：第3页共5页一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”)(2)教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。(教 师用欢快、跳跃的情绪演唱)师：你们听到了什么声音？师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳 跃的？(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”)(3)根据图谱朗诵歌词师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。(带 领幼儿有节奏的朗诵歌词)3、完整演唱歌曲(1)教师看图谱范唱(2)请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱三、创编节奏，巩固歌曲1、师：刚才理发师理发时发出了 “咔嚓咔嚓”的声音，如果你 来理发，会发出什么样的声音呢？(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲师：如果把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样？我 们来试试吧！四、游戏互动，提升幼儿的表现力师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游 戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾第4页共5页客。讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？（丰富幼儿日常生活常识:理发时不乱动。）幼儿边唱歌边表演.第5页共5页